满井游记副本VIP免费

满井游记教学设计 一. 教学目标: 1、 继续学习和积累文言词汇。 2、 体会本文作者抓住特征描写景物的方法。 3、 了解这篇游记描写的北方初春景物特点,体会作者表达的情感。 4、 体会白描手法和比喻的运用。 二、重点难点 1.重点:学习和积累文言词汇。 2.难点:体会本文抓住特征描写景物的方法。 三、教学时间:1 课时 一、预习 1.查字典,给下列生字注音。 廿(niàn) 鹄(hú) 鬣(liè) 茗 (míng)罍(lěi) 蹇(jiǎn) 倩(qìan) 髻(jí) 鬟(huán) 浃(jía) 乍(zà) 澈(cè) 靧(huí) 曝(pü) 呷 (xiā) 二、导入:同学们,我国的南方,物华天宝,人杰地灵。前面我们在柳宗元的陪同下,游览了小石潭,与范仲淹相伴,登临了岳阳楼,在欧阳修指引下,观赏了醉翁亭。今天,我们将挥师北上,看看北京的东直门有什么美景。走,我们踏青去! 1.作者简介。 袁宏道(1568—1610),字中郎,一字无学,号石公,公安(今湖北省 公安县)人。万历进土,曾任空部郎中等职。明代着名文学家,与兄宗 道、弟中道均有才名,时称“三袁”。宏道诗主妙悟,提倡“独抒性灵,不 拘俗套”,反对仿古,追求自然;重视通俗小说和里巷民谣,作品以小品 成就最高,内容多写身边琐事和自然景物。有《珂雪斋集》二十四卷传 世,后人辑为《袁中郎全集》,因宏道兄弟诗文风格相近,时人称之为“公 安派”,称他们的诗文为“公安体”。 三、正课 1.朗读课文,注意不读错音。读好句子的节奏、重音,读出作者喜悦的感情。 2.结合注释,疏通文意。小组互助,教师更正 四. 教学要点:研读赏析 1、提问:请归纳段意。 第一段:写城中早春“余寒犹厉”、“冻风时作的景象。 第二段:写郊游所见满井春色。 第三段:交代写作本文用意和写作时间。 2、提问:北京一带早春气候有什么特征?写城中余寒景象表达作者什么心情? 气候特征是“余寒犹厉”“冻风时作”“飞沙走砾”。表 达作者“局促一室之内,欲出不得的无奈心情。 3、提问:第 1 段在文中起什么作用? 用烘托、反衬的手法,欲扬先抑,写出燕地的气候特征,暗示作者渴望出游心情,为后文做了铺垫。 4、提问:第 2 段可以分几层,请归纳层意。 可以分三层。 第一层(从“甘二日天稍和”到“至满井”):交待出游日期、气候、同 行者及出游路线。 第二层(从“高柳夹堤”到“皆有喜气”):描写满井的盎然春色。 第三层(从“始知……”到“末之知也”):表现作者的欢快心情。 5、提问:第 2 段描写初春景物,抓住了“乍暖还寒”,万物...