浅谈在语文教育中培养学生的文学素养摘要: 语文所有学科的源泉，语文的素养能够为各方面的学习打下坚实的基础。语文学习中最为重要的就是文学素养的培养，文学素养能够展示一个人的气质，陶冶人的情操。文学素养是在语文的学习中逐渐形成的，如何培养学生的文学素养成为语文教学的重点。本文写作针对培养学生语文学习的文学素养展开，从课内和课外两个方面展开分析，根据语文学习的特点，提出培养学生文学素养的方式和方法，将语文的学习变成一种十分有乐趣的事情，在积极向上的氛围中，增加文学素养。关键词:语文教育 培养 文学素养前言语文作为一门基础课程，是培养学生感悟事物、理解人生的基石。语文学习目标就是努力的培养学生的文学素养，体味中国文学内含和底蕴，在语文的文学氛围下改变学生的人生观、世界观、价值观、进一步传递良好的价值思想，给与学生发挥思维、想象未来的空间。一、课内学习培养文学素养课内的学习是培养文学素养的基础，教师通过对于教材的分析讲解，培养学生的文学气质，增加学生对于语文学习的兴趣，更好地掌握对于语文学习的方法，举一反三，在今后的文学作品欣赏中，能够增加赏析的能力。（一）示范朗读，欣赏美文文章的阅读是一种艺术欣赏的过程，语文的教材中筛选的文章，都是根据学生发展的特点，有计划的培养学生的文学素养。老师对于教材中心思想的把握，在泛读文章的时候将文章中感情思想很好的融入其中，对于文章节奏的把握，使学生进入文章描写的意境，更好的体味文章的中心思想。首先，一篇文章的富有的感情色彩需要教师在泛读中表现出来。教材的中的选文都是具有一定的教育意义，文章中含有作者丰富的感情思想，教师在理解文章情感的基础上对于文章有感情的阅读，更能够增加课堂的学习氛围，渲染气氛。其次，在泛读文章时，对于文章中重点语句用强调的语气读，增加对于文章重点难点的掌握，有助于学习和理解。对于文章的泛读需要引起教师的注意，这是培养文学素养的一个途径，辅助语文学习的重要方式。（二）提出问题，善于思考语文的学习中对于思维方式方法的学习也是培养文学素养的关键点。文章的分析学习需要教师的引导和点拨，但是更多的是需要学生自主的学习，开动脑筋，发挥思维想象能力，增加对文章的理解能力，培养文学的感悟性。语文的学习中不能让教师一味的灌输文章的内容、思想感情，更多的需要学生在理解文章的基础上自己提出对于文章的疑问，通过进一步的揣摩作者思想感情，通过学生...
