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碎片内容
教育资源和所有的资源积累一样，教育资源也不是现代人独有的发明创造，是伴随着教育的传承，一代一代继承而来的
是古今中外教育实践经验的总结和许多先行者教育理论思维的结晶
所不同的是，教育资源的继承总是带有鲜明的公共性和崇高的社会理想性色彩
教育资源的继承多以社会化公共产品为载体，以精神文化成果为体现，最终为实现教育自身价值服务
教育资源，是人类精神财富的核心所在
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