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简谐振动教案VIP免费

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简谐振动简谐振动教案教案教案标题:简谐振动适用年级:高一所需时间:1 课时教学目标:1.通过 DIS 实验知道机械振动和简谐振动。2.通过互动课件探究、理解简谐振动的运动规律。3.通过讨论得到简谐振动的定义。4.体会和运用图像方法和实验方法。教材分析:机械振动是常见的机械运动,简谐振动是最简单的机械振动。简谐振动是高中物理机械运动中的主要内容。它是学习“机械振动和机械波”的基础,是牛顿定律应用的延伸。重点:简谐振动的运动规律和定义。难点:简谐振动的运动规律。实验器材:(1)简谐振动:弹簧振子,单摆。(2)DIS 实验系统:简谐振动,声振动。教学设计所设计的系列教学引导问题问题目的什么是机械振动?什么是简谐振动? 引入新课。让学生知道简谐振动是最简单的机械振动。 运用哪些物理量怎样描述物体的运动?怎样研究简谐振动的运动规律?怎样描述简谐振动的运动规律? 让学生知道用物理量来描述物体的运动。引导学生用实验(或互动课件)研究简谐振动的运动规律。让学生知道可以用图像描述简谐振动的运动规律。简谐振动具有怎样的运动规律?简谐振动为什么具有这样的运动规律? 总结简谐振动的运动规律,引导讨论简谐振动的动力学规律。 简谐振动的动力学规律是什么?得到简谐振动的动力学规律。声振动是简谐振动吗?让学生知道声振动不是简谐振动。 单摆的振动是简谐振动吗?存疑,让学生课后研究。教学过程一、引入新课。[DIS 实验]声振动的图像;简谐振动的图像。[比较]两种振动的难易程度。[引入]研究最简单的机械振动:简谐振动。二、简谐振动:[问题]什么是简谐振动?(一)[实验]弹簧振子简谐振动实验。[观察]简谐振动的运动形式。[问题] 简谐振动具有怎样的运动规律?(二)研究简谐振动的方法:[问题] 运用哪些物理量描述物体的运动?怎样研究简谐振动的运动规律?[讨论、回答、总结]1.一般情况下,用位移、速度、加速度和力描述物体的运动。2.用观察和实验方法研究简谐振动的运动规律。(三)探究简谐振动的规律:[分组]第一小组:弹簧振子作简谐振动时位移变化规律;第二小组:弹簧振子作简谐振动时速度变化规律;第三小组:弹簧振子作简谐振动时加速度变化规律;第四小组:弹簧振子作简谐振动时振子的受力变化规律。[介绍]运用互动课件探究简谐振动规律的方法。[探究]同桌合作,运用互动课件开展探究活动,并将探究结果填在任务单上。[交流]利用实物投影仪展示各小组的任务单,交流探究结...

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