简谐振动简谐振动教案教案教案标题：简谐振动适用年级：高一所需时间：1 课时教学目标：1．通过 DIS 实验知道机械振动和简谐振动。2．通过互动课件探究、理解简谐振动的运动规律。3．通过讨论得到简谐振动的定义。4．体会和运用图像方法和实验方法。教材分析：机械振动是常见的机械运动，简谐振动是最简单的机械振动。简谐振动是高中物理机械运动中的主要内容。它是学习“机械振动和机械波”的基础，是牛顿定律应用的延伸。重点：简谐振动的运动规律和定义。难点：简谐振动的运动规律。实验器材：（1）简谐振动：弹簧振子，单摆。（2）DIS 实验系统：简谐振动，声振动。教学设计所设计的系列教学引导问题问题目的什么是机械振动？什么是简谐振动？ 引入新课。让学生知道简谐振动是最简单的机械振动。 运用哪些物理量怎样描述物体的运动？怎样研究简谐振动的运动规律？怎样描述简谐振动的运动规律？ 让学生知道用物理量来描述物体的运动。引导学生用实验（或互动课件）研究简谐振动的运动规律。让学生知道可以用图像描述简谐振动的运动规律。简谐振动具有怎样的运动规律？简谐振动为什么具有这样的运动规律？ 总结简谐振动的运动规律，引导讨论简谐振动的动力学规律。 简谐振动的动力学规律是什么？得到简谐振动的动力学规律。声振动是简谐振动吗？让学生知道声振动不是简谐振动。 单摆的振动是简谐振动吗？存疑，让学生课后研究。教学过程一、引入新课。[DIS 实验]声振动的图像；简谐振动的图像。[比较]两种振动的难易程度。[引入]研究最简单的机械振动：简谐振动。二、简谐振动：[问题]什么是简谐振动？（一）[实验]弹簧振子简谐振动实验。[观察]简谐振动的运动形式。[问题] 简谐振动具有怎样的运动规律？（二）研究简谐振动的方法：[问题] 运用哪些物理量描述物体的运动？怎样研究简谐振动的运动规律？[讨论、回答、总结]1．一般情况下，用位移、速度、加速度和力描述物体的运动。2．用观察和实验方法研究简谐振动的运动规律。（三）探究简谐振动的规律：[分组]第一小组：弹簧振子作简谐振动时位移变化规律；第二小组：弹簧振子作简谐振动时速度变化规律；第三小组：弹簧振子作简谐振动时加速度变化规律；第四小组：弹簧振子作简谐振动时振子的受力变化规律。[介绍]运用互动课件探究简谐振动规律的方法。[探究]同桌合作，运用互动课件开展探究活动，并将探究结果填在任务单上。[交流]利用实物投影仪展示各小组的任务单，交流探究结...
