幼儿学习心理杨飞龙哈尔滨师范大学学前教育系新生儿三个月 6 个月7 个月8 个月10 个月12 个月13 个半月14 个月2 岁3 岁4 岁5 岁6 岁导言：人的心理内容的构成 生理 认知过程（感知、记忆、想象、思维等） 心理过程 情感过程（喜、怒、哀、恶、惧等） 意志过程（采取决定、执行决定等） 心理 个性倾向性（需要、兴趣、动机、信念等） 个性心理 个性心 能力（一般能力、特殊能力等） 理特征 气质（多血质、胆汁质、粘液质、抑郁质） 性格（谦虚、勤奋、合群、勇敢等） 社会 学习的概念 狭义：通过阅读、听讲、实践等获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化（知识和技能，方法与过程，情感改善和升华）的行为方式。 广义：是人和动物在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的适应性变化。 学要用心 习要用力第一部分 幼儿基本理论 第一节 婴儿心理概述 一、关于婴儿期 狭义： 0 － 1 岁（传统的划分） 广义： 0 － 3 岁（当代的观点） 其中 0 － 1 个月又称为新生儿，儿童从胎内生活转变为胎外生活的阶段。 二、心理研究的特殊方法与技术 1 、有意义自然反应法 ① 视崖反应②抓握反应③视觉追踪④回避反应 2 、去习惯化法 在个体已对某种刺激形成习惯之后，又出现一个新刺激，这时个体又产生了反射行为，表明个体能将新刺激与旧刺激加以区别。这种恢复了对新事件兴趣的现象称“去习惯化”。三、有关儿童心理发展阶段的几个概念 （一）儿童心理发展的转折期和危机期 在儿童心理发展的两个阶段之间，有时会出现心理发展在短期内突然急剧变化的情况，称为儿童心理发展的转折期。 由于儿童心理发展的转折期常常出现对成人的反抗行为，或各种不符合社会行为准则的表现，所以也有人将此称为危机期。 转折期是儿童心理发展中必然出现的，但“危机”却不是必然出现的。（二）儿童心理发展的敏感期和最佳期 是指儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期。 整体来说，学前期是儿童心理发展的敏感器和最佳期。（三）儿童心理发展的最近发展区 是指儿童能够独立表现出来的心理发展水平，和儿童在成人指导下所能够表现出来的心理发展水平之间的差距。 查明最近发展区可以向儿童提出稍高的，但是力所能及的任务，促进他达到新的发展水平。（四）儿童心理发展的关...
