风姑娘送信 教学目标：1、 能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8 个生字的字音，并能在新的语言环境中加以认读；能正确认读并积累“姑娘、送信、落叶”等生字组成的词语；认识部首“宀” 并积累“宀” 的字。2、 能借助拼音正确朗读课文，做到不加字、不漏字，不改字，并能尝试读出小动物说话时的语气。3、 学习课文，了解一些动物过冬的常识，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说些什么。4、 了解动物和人类过冬的方式各不相同，激发了解自然、观察自然的兴趣和培养热爱自然、关心他人的情感。教学重点、难点：1、 能借助拼音正确读文；能在语言环境中识记生字。2、 能模仿课文句式说说其他动物接到风姑娘的信后会说些什么。教具准备：多媒体课件、生字卡片、田字格小黑板等教学课时：1 课时。一、谈话引入：1、孩子们，今天有这么多家长来我们班做客，你们高兴吗？2、今天，有一位特殊的客人，也来到了我们班（出示图）它是谁呀？（出示：风姑娘）3、媒体出示，学习生字：姑 娘当“姑”、“娘”合在一起，组成词语时，“娘”念轻声，因为这两个字都是女子的意思，所以都用“女”字旁。4、风姑娘正马不停蹄地赶着送信呢！板书课题：34、风姑娘送信（板书：送信）（1）读课题渗透句式；齐读课题（2）媒体出示，学习生字： 信①指名拼读；齐读②师根据字形补充字义：人把要说的话（语言）写下来给对方看，这就是信。à③出示图片 拓展词语 信封 信纸 明信片5、风姑娘送的是什么信？让我们一起来看一看听一听。（1）播放动画（2）学习生字： 落叶补充字义：从树枝上飘落下来的树叶就叫落叶（3）落叶一般用一片来形容，还有哪些事物也用“一片”形容？出示：一片云朵 一片花瓣 一片白帆 一片稻田二、初读课文 整体感知1、借助拼音，轻声读课文，做到读准字音，不加字，不改字，不漏字。（生自由读课文） 2、老师要检查同学的读课文情况（指生读文）其他同学边听边圈，风姑娘都把信送给了谁？5、出示练习：风姑娘把_____当信，分别送给了_____、_____、_____和_____。三、学习课文1、燕子、松鼠、青蛙和小女孩的妈妈收到风姑娘送来的信，会说些什么呢？小组合作读课文 2—5 小节。边读边把燕子、松鼠、青蛙和妈妈收到信后说的话分别用“_____”划出。2、交流，指导朗读：（1）小燕子 出示板书燕子是候鸟，秋天一到，它就会迁徙到南方去过冬。（2）小松鼠松鼠收到信后心情会怎样呢？...
