（人教新课标）一年级语文教案 《汉语拼音 ao ou iu》 教案设计： 这堂课依据新课程“以人为本”、“以学生为中心”的教学理念，努力创设 一种轻松愉悦，民主和谐，师生交往互动、互惠和对话的教学关系
七、八岁的孩子一上一年级，就要学习抽象的汉语拼音，是很枯燥乏味的
因此，以“情趣性、游戏性”为特点，倾心教学情境的设计
如：“变魔术”吸引学生的注意力，激起他们学习的兴趣
在学习“ao、ou、iu”的读音时，充分利用仿真的、现实生活中的背景，看插图猜读音，听录音读，尝试读（亲自体验），并以学生当“小老师”为主线，让学生读好 3 个新的复韵母
在教学复韵母的四声时，教师可以采用“先扶后放”的教学方法，在带着学生学完 ao 的标调后，让学生尝试 ou 和 iu 的标调，让学生当“小老师”检查其余学生对韵母的四声的掌握情况
这一环节的教学中，既体现了老师导的作用，也充分体现了学生的自主学习和互帮互助互学互评的生生交往
在三拼音教学中，标调后选音节扩词语进行说话训练，体现了拼音教学与学生生活实际相联系这一特点，也积累了学生的语言
可以结合 iu 的四声，把教材有机整合到课中操中，这种有计划的行动，在增强趣味时的同时，调节了学生学习的情绪，也巩固了 iu 的四声
为了进一步巩固“ao、ou、iu”与声母相拼的音节认读，可以设计给韵母找声母朋友的自主探究实践活动
学生在这一环节中情绪很高涨，思维很开放，这一开放性探究性的学习，充分凸现了学生主体性，张显了他们的个性，解放了他们的创造性，把课堂的教学气氛推向高潮
而动手让学生“做音节”卡片，这一环节学生同样表现出一种饱满的激情，在展示作品时，学生异常兴奋，因为他们在亲身体验中得到了成功的喜悦
一、教学目标： ⒈学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写
⒉学习声母与“ao ou iu”组成的音节，能准确拼读音节
