人教版一年级语文上册《口耳目》教案随县柳林镇第二小学 宋克秀 一、教学目标： 1、认识 12 个生字，会写“十、木、禾”三个字
认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”
2、培养观察能力，激发热爱祖国文字的情感
二、教学重、难点： 认记生字，会写“十、木、禾”3 个字
三、教学准备： 生字卡片，音乐卡片、实物图片，沙滩图
四、课时安排 ： 2 课时第一课时一、教学目标： 1、认识 12 个生字，会写“十、木、禾”三个字
认识三种笔画“竖、撇、捺”和一个偏旁“角子头”
二、教学重点： 1、认记生字，会写“十、木、禾”3 个字
三、教学难点：会写“十、木、禾”3 个字
四、教学过程： （一）、导 入： 1、师：在识字王国里，小朋友认识的字可真不少，还记得这几位老朋友的名字吗
鱼 飞 雨 风 土 云 马 牛 山 水 下 大 田 2、导入新课：现在，识字王国里几位有趣的新“朋友”正等着和大家见面
（出示 12 个生字彩图）（二）、图文结合，整体感知 1、学生自由观察，各抒己见（学生对象形字的特点只须意会即可） 2、了解学情：在这些新朋友中，有没有你已经认识的
你是怎么认识的
（如：在前面的课文中读过；在电视上、书报上、广告上、路牌上见过） 3、小结：小朋友们既懂得观察，又会自己识字，真不错，这节课我们要把这些字记得更牢
（三）、揭示课题，教学“目” 1、出示课题：学生试读，教师范读，带读
2、图字对照，认记“目”字
（1）看图读字
出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么
（指导学生说完整话，并学习用数量词“一只”
借助拼音认读“目”，并知道“目”是“眼睛”
（2）比形认字
比一比：图画、图画右下角的古象形字和图下的现代字“目”有什么相象的地方
（教师随学生的发言，相机作简笔画辅助教学，形象直观地展示象形字的演化） （3）识记生字：学生交流各
