怎样让学生喜欢听你的课 如何让学生的注意力被你所吸引，将目光集中在你的脸上？这是提高课堂效率的关健所在。我认为讲台就是教师的舞台，主角就是课堂中的老师。精彩的课堂应该对学生有深深的感染力和吸引力，反之就会让学生味同嚼蜡，失去一堂课的价值。 “台上三分钟，台下十年功”，这课堂上的四十分钟，就是一位教师的基本功与教育技巧的展示，一堂精彩的课会让学生铭记在心，收到预想的效果。 在几年的教育实践中，我觉得上好一堂课不但要有充分的准备，更要有课外的知识来充实，更要用高尚的人格去影响学生，让他们接受你，佩服你，喜欢你上的课。才能让他们更好的听课和掌握课堂中的知识。在这些年的课堂摸索中，和学生的感情甚为深厚，有好多的学生写信给我，觉得受益匪浅。还有升入了高中的学生也和我保持着联系，他们感到我的阅读与写作辅导对他们的人生有所帮助也让他们掌握了基本的写作要领。 在与学生的交流与实践中，我深深地感到，当一个教师不容易，要当好学生喜爱的教师更不容易。要是一个教师本身不受学生欢迎与喜爱，要让他们接受你的教育，完成你交给的任务是不容乐观的。 要让学生接受你，佩服你，我想首先自已要有一定的人格魅力,这就要求教师有一个良好的行为风范,更要有丰富的知识与社会阅历，用宽广的胸怀接受每一个学生，关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，对成绩好与不好的都要一视同仁，不要去挖苦差生，更不能去体罚或嘲讽那些后进的学生。教师的人格魅力并不是体验在师道尊严中，应该和学生以心换心，相互尊重，让全体学生感到亲和与温馨。 教育的目的就是让学生学会做人，学会做事，学会知识。光凭成绩论英雄，不是教育的最终目的。目前我们学校的教育理念就是“不放弃每一个学生”，“从后三分之一抓起，水涨船高，共同前进”。这就更需要教师有一个宽广的爱心，关注后三分之一的学生，让这些学生得到更多的关爱，也让他们尝到成功的喜悦。 课堂中，总有一些学生思想开小差，有的学生生性调皮，不安心听课还会讲话小动作等影响别的同学，这在课堂上是经常能发现的。对于这样的学生，怎样吸引他们的学习注意力，就要有一定的手段与方法。在上课时，就要注意这些学生的动向，先声明这堂课中有抽同学回答问题的任务，以引起他们的关注。在阅读课文时，首先要设计好几个问题，到一定的时候抽几个同学来回答问题。往往是有的同学对答如流，有的同学一头雾水。此时就为对答如流的同学计上高分，对一头雾水...
