研修活动方案设计研修主题美术探究性学习的设计方案背景原因从整堂课的教学过程来看,学生在学习中的探究过程是详实的,探究成果是丰富的。课堂教学过程中的探究不仅达成了本堂课的知识目标与技能目标、情感目标,而且使学生在探究的过程中,较好的获得了探究的体验,提升了探究的意识和能力。活动目标生: 提出学习问题——明确研究方法——实践研究过程——交流研究成果 师: 激励探究兴趣——指导探究方法——关心探究过程——组织探究展示活动步骤(1)拓展课本内容。即根据课本主要内容、知识点、生活应用等进行拓展。例如:在教学第十册《各种各样的房屋》一课时,引导学生对现代建筑和古代建筑的特点进行探究,并在如何搞好古建筑的保护,现代建筑合理的设计方面进行讨论,最后进行美术作品的创作。 (2)与其他学科结合的内容。例如与班主任教师、语文数学教师一起开展《衢籍著名人士》的采访和速写的探究性学习课题,指导学生撰写采访感想和人物作品的创作。 (3)乡土民俗的教材。比如戏曲人物、年画、剪纸、印染、刺绣、面塑、木雕、皮影、面具、脸谱、玩具等乡土艺术的搜集与研究。 (4)社会生活的素材。即参观、调查、写生社会生活的热点问题,并进行探究创作。例如:保护环境问题的探究和环保宣传画的创作;美术字的书写规律和应用研究,美术字的设计创作。