概念联系的建立不能有效促进学生认知结构的形成 A
错误 答案：B 2
学科教学资源本地化二次开发指在卫星教学资源的使用过程中，由当地教育工作者结合本地或当前教育教学的需要，按照一定的原则对所接收的资源进行重组、开发和利用 A
错误答案 A 3
“神奇工具”的作用和橡皮的作用一样，所针对的对象也一样
错误 答案：B 4
教师用电子文档呈现上面的练习时,发现文字的格式很混乱
只有其中一题是符合要求的,这时最好是使用格式刷来快速统一格式,单击工具栏上的"格式刷"按钮, 用鼠标只需拖一次,就可以完成多个区域的格式复制 A
错误 答案：B 5
小组合作学习应基于合作探究进行，不属于自主探究 A
错误 答案：B 6
根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为完善型和创新型 A
错误 答案：A 7
在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上 A
错误 答案：B8
网络学习空间是指经过专门设计的，利用现代信息技术和计算机网络构建的支 持学习发生的物理空间 A
错误 答案：B 9
资源的自由引用与创建是 Moodle 的一大特色
错误 答案：A10
一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题 A
错误 答案：A 11
多媒体网络环境由于使摄影、录像、录音等各种媒体集合成为一体，所以能 为学生学习提供多姿多彩的形象化与真实化的学习情境， 有利于激发学生的学习 兴趣，调动学生学习的积极性 A
错误 答案：A 12
小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习 任务——评价与反思
错误 答案：B 13
若想一台摄像机的图像送给多个管理者看，最好选择视频切换器 A
