《植物的叶》教学设计砖集中心校李营小学 李 雷教学内容 《植物的叶》是教科版义务教育课程标准实验教科书三年级科学上册第一单元《植物》中的第五课。教学目标知识与能力：树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，完成了一生。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种类；根据一定的判断依据，划分出同一种树叶和不同种树叶。情感、态度、价值观：发展观察树叶的兴趣，培养爱护环境，与自然和谐相处的态度和意识教学重点通过开展观察叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学概念。教学难点是否是同一种树叶的判断。教学课时一课时教学准备学生准备：捡一些落叶，同一种植物的新鲜叶和落叶各一片。教师准备：一张有大小不同叶片生长的树枝的彩色图片。教学过程一、谈话引入新课同学们，上节课我们学习了水生植物，了解了它们的相同之处和不同之处，这节课我们来观察和研究《植物的叶》，为了不影响植物的生长，我要求同学们课前捡一些落叶，大家都带来了吗？很好，请赶快把它们拿出来吧！二、统计收集到的落叶1、同学们，大家都捡了一些落叶，你们都是听话的孩子，老师真为你们高兴！同学们，这么多的落叶我们要先进行一下整理，请按老师的提示把自己捡到的落叶进行统计吧！ 我的统计：我捡了 片落叶，这里面有 种植物的叶。 请同学们按照提示开始统计吧！ 2、学生统计自己捡到的落叶，师巡视观察学生的操作过程3、同学们统计的都很认真，说明大家都是爱学习的孩子，请将你的统计结果在小组内汇报吧，汇报后每个小组成员将自己收集的落叶合在一起，进行一个小组的统计（可能有的同学会问：如果我不知道植物的名称，怎么表示种类呢？老师在这时可以向学生推荐给落叶编号表示植物的叶的种类的做法）。4、学生统计落叶，师巡视并参与一个小组的统计。5、同学们，大家都统计好了吧？哪个小组先上台展示你们小组的统计结果？ 三、观察比较树叶1、同学们观察的很仔细，整理的都很好，你们是根据什么来判断叶子的种类的？ 2、学生汇报 我们小组是根据叶子的形状 我们小组是根据叶子的颜色 我们小组是根据叶子的大小3、是的，我们要判断是否是同一种树叶，可以根据叶子的形状、颜色、大小来进行判断。那么，不同的叶子有没有相同的结构呢？你们可以通过观察你们捡的叶子，也可以通过观察老师搜集的叶子的图片进行比较...
