如何发挥家长在家园合作中的作用 家园合作的重要意义是通过教师与家长的沟通交流、支持合作、资源共享等途径,最终使幼儿获得身心健康的发展。《幼儿园教师专业标准(试行)(征求意见稿)》规定:“幼儿园教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员,……掌握系统的专业知识和专业技能。”所以,作为受过专业知识和技能训练的幼儿教师在全面掌握幼儿园教育内容和尝试新形式合作的同时,应充分利用各种教育契机,联合家长对幼儿进行随机教育。 此外,家园合作是双向互动行为,这也十分需要家庭的积极配合。然而,在很多家长的观念中教育是幼儿园的任务,或者过于注重幼儿的知识学习。家长的这些观念也是造成家园合作中教育性缺乏的一个十分不利的因素。要更新家长的教育观念,园方就需要向家长大力宣传科学的教育观念,提高教师对家庭教育的指导作用,并且相关的幼教法规、政策也鼓励幼儿教师发挥家庭教育的指导作用。1996 年颁布的《幼儿园工作规程》强调,教师有责任“帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务”。这就需要教师在实践中不断提升自己的专业技能,加深自己的理论修养,在家园合作共育中,重视自己的教育职责,从家庭的实际情况出发,运用自己所学的最新教育理念对家长进行有针对的指导。 只有家长和教师的教育观念实现了同步,才能在家园合作的过程中对幼儿进行富有成效的适时教育,家园合作共育的成效才得以彰显。
