中班语言活动：分级阅读《撕呀撕呀》设计意图：撕纸是我国传统的民间艺术形式，也是小朋友们乐于参加的美工活动。《撕呀撕呀》是一本奇妙有趣的撕贴图画书。书中撕出来的牛羊、草地、白云、牧场风光等优美的画面，不仅可以用来欣赏，而且可以很好地帮助幼儿理解儿歌内容，更可以作为幼儿创作美术作品的蓝本，黑白黑白的随意撕贴给幼儿留下丰富的想象创作空间；书中的儿歌语言简洁优美，朗朗上口，便于幼儿记忆，更有不断重复的口令“撕呀撕呀”，增强了动感，丰富了节奏。图画书《撕呀撕呀》是艺术与语言有机整合的优秀读本。活动中，我们以撕纸活动为线索，展开一系列看、听、说、动手创作相结合的层层推进的阅读活动。我们充分挖掘读本的创造想象的教育价值，通过直观形象的课件演示，发展幼儿的想象力和发散思维，最大限度地激发幼儿讲述兴趣。教学的第一个环节，我们通过演示课件，以动态的画面、朗朗上口的儿歌录音给幼儿丰富的感官刺激，引发幼儿大胆想象、积极表达。不断重复的儿歌，连续出现的不同动物造型，让幼儿在视听情境下将儿歌与撕纸联系起来，自然地感受儿歌。教学的第二个环节，在幼儿对撕纸活动产生浓厚兴趣的基础上，我们适时让幼儿动手进行撕纸粘贴活动，幼儿自主创作拼出各种造型，并与同伴积极交流，讲述创作过程，既体验撕纸的创作乐趣又有自由表达的空间，为阅读图画书《撕呀撕呀》做了很好的铺垫。 最后，在幼儿共同创设的“热闹的草地”上，教师自然地引出《撕呀撕呀》这本图画书，并饶有兴趣地引领幼儿阅读书中的几个页面。让幼儿带着对这本图画书的浓厚兴趣，开展自主阅读活动。 活动目标：1、尝试撕纸拼贴，引发对撕贴图画书《撕呀撕呀》的阅读兴趣。2、结合相关的生活经验，大胆猜测想象、相互交流，理解读本中的情境。3、充分感受读本中简洁优美、朗朗上口的儿歌。活动准备：1、活动课件、草原背景展板。2、幼儿人手一份撕贴用纸、底板、浆糊。活动过程：一、教师演示课件，通过特定画面吸引幼儿注意，引发幼儿大胆想象并讲述。1、演示课件（一片蓝，一块白画面），启发幼儿想象并讲述。提问：①这是一片什么颜色？又出现了一块什么颜色？② 这一片蓝一块白，像什么呢？③ 这儿有几朵云呢？（点击课件陆续出现四朵白云，引导幼儿学说“一朵云，两朵云，三朵云，四朵云，白白的云，在蓝蓝的天空里飘呀飘”。）2、演示课件（黑白色块画面），启发幼儿想象并讲述。提问：①画面又变了，这一块黑像什么呢？1② 又...
