《十几减九》说课稿一、关于教材：1、教学内容： 义务教育课程标准实验教科书，一年级下册第二单元《20 以内的退位减法》第一课时：十几减九
2、教材简析： 本节课是在学生学习了 20 以内的进位加法和 10 以内减法的基础上进行的，而且十几减九是 20 以内退位减法的第一课时，学生对于 20 以内的退位减法的基本思维方法还没有建立起来，所以教师必须引导学生在理解算理的基础上学会计算方法
通过系统学习十几减九的计算方法，为十几减几的学习构建基本的学习思路
3、教学目标： 根据本节课的教学内容，我制定了如下教学目标： ⑴ 知识与技能：通过对问题情境的探索，使学生在已有经验基础上自己得出计算十几减 9 的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法，并能熟练地计算
⑵ 过程与方法：学生通过经历自主探究，合作交流的过程，感受 20 以内退位减法与生活的密切联系，体验数学的应用价值
重视算法多样化，培养创新意识和思维的灵活性
⑶ 情感、态度与价值观：培养学生积极参与数学活动的兴趣，体验探索与创造的快乐
4、教学重、难点： 为了使学生能比较顺利地达到教学目标，我确定了本课的重点和难点，教学 重点:探究算法，正确计算;教学难点：理解算理，在自我反思的基础上建立自己的计算方法
二、关于教法： 从学生已有的知识水平和认识规律出发，为了更好的突出本课的教学重点，化解难点，我采用了以下教学方法： 1、创设生动具体的教学情境，使学生在愉悦的情景中学习数学知识
2、鼓励学生独立思考、自主探索和合作交流
3、尊重学生的个体差异，满足多样化的学习需求
三、关于学法： 依据新的课程标准，必须转变学生的学习方式，本节课在学生学习方法上力求体现以下三个方面： 1、在具体情景中经历发现问题，提出问题、理解问题和初步解决问题的过程，体验探索的成功、学习的快乐
2、通过灵活、有趣的练习，巩固计算方法，提
