中学生教育方法赋 予 孩 子 一 个 好 人 生 ， 父 母 不 仅 要 懂 得 孩子 的 心 理 ， 更 要 掌 握 科 学 的 教 育 方 法 ： 人 生 引导 + 学 习 指 导 。初 中 生 的 教 育 非 常 重 要 。 对 于 所 有 家 长 来说 ， 要 注 意 四 个 方 面 的 问 题 ：一 是 注 意 教 育 孩 子 的 方 法 ;二 是 关 注 孩 子 的 心 理 世 界 ;三 是 要 与 学 校 采 取 联 合 教 育 的 方 法 ;四 是 倡 导 家 长 与 孩 子 做 朋 友 ， 正 确 指 导 或引 导 孩 子 。具 体 来 说 ， 家 长 要 注 意 以 下 几 个 问 题 。1 ． 从 身 体 发 育 方 面 讲 ， 初 中 的 孩 子 正 处 于身 体 发 育 阶 段 ， 也 处 于 叛 逆 的 青 春 期 。 他 们 自我 意 识 越 来 越 强 烈 ， 要 求 独 立 的 意 识 在 迅 速 增长 ， 他 们 觉 得 自 己 已 经 是 大 人 了 ， 要 求 父 母 不要 把 他 当 成 小 孩 看 待 。家 长 给 孩 子 要 有 更 多 的 理 解 和 尊 重 , 更 多 的发 展 空 间 ， 不 能 过 多 限 制 孩 子 的 自 由 ， 但 是 要掌 握 他 的 发 展 方 向 ， 不 能 放 任 自 流 。1很 多 家 长 喜 欢 居 高 临 下 地 教 育 孩 子 ， 总 是摆 出 “ 我 教 你 怎 样 做 ” 、 “ 你 必 须 这 样 做 ” 的架 式 来 教 育 孩 子 ， 完 全 不 顾 孩 子 的 感 受 和 想 法结 果 只 能 是 “ 逼 ” 着 孩 子 不 与 自 己 合 作 、 逼 着孩 子 叛 逆 。2 ． 不 管 孩 子 的 观 点 有 多 么 可 笑 、 行 为 有 多么 幼 稚 , 做 家 长 的 不 要 马 上 反 驳 或 批 判 ， 而 是要 分 析 他 的 行 为 和 思 维 ， 跟 他 进 行 对 话 ， 肯 定他 的 想 法 在 这 个 年 龄 是 正 常 的 ， 再 进 行 引 导 。比 如 说 ： “ 你 的 想 法 不 错 ， 很 有 意 思 ， 不 过 我能 问 一 下 你 为 什 么 有 这 样 的 想 法 吗 ？ ” 、 “ 能告 诉 我 你 下 一 步 的 计 划 是...
