谈多媒体技术在体育教学中的辅助作用海安县白甸镇初级中学 丁卫明 226682 科学技术不断发展的今天,多媒体技术也广泛运用于体育教学之中。多媒体技术是运用电脑对文字、图形、动画和声音等多种媒体进行综合处理与控制，实现人与电脑相互操作的技术，它为体育课堂教学提供了新的教学手段，对提高体育教学质量起到了举足轻重的作用。一、有利于提高学生的学习兴趣。 “兴趣是学生最好的老师”。体育理论知识、生理卫生知识等内容较为枯燥、形式单调。即使再生动形象的讲解，也很难激发学生的学习兴趣。但多媒体技术则可以利用其图文并茂，虚实变换等手段，使这些难以用语言或动作表达清楚的教学内容，生动形象地表现出来，能引起学生学习的兴趣和注意力。如：在讲解“足球竞赛规则”一课时，我选用了一套足球运动规则的动画光盘。学生一边欣赏，我一边做解释。伴随着有声有色的动画场面，我毫不费力地将其基本规则、场地要求一一表现出来。学生们表现出极高的学习兴趣，较快地掌握了一堂课的所要讲授的教学内容。二、有利于提高学生的理解和接受能力 体育教学是讲究体位感觉的科目。如果只是单纯地模仿而不是去体会，理解，学习质量难以提高，学生也只能是“知其然而不知其所以然”。因此，在新授一种体育项目之前，教师可以利用多媒体向学生讲解动作原理、生理原理，使学生对该运动项目的认识由感性上升到理性。如在讲解“助跑跳远”的“起跳”动作时，利用电脑画面将整套动作进行慢动作、停镜、重放等教学手段结合教师的讲解和示范表现出来，不仅使学生观察到运动员在踏板瞬间时起跳脚的动作方法及要领，同时将运动员腿的摆动、手臂动作及上体位置的变化都一一显现出来。这样能让学生更快地了解起跳动作的生理机制，也使学生更快地理解并接受其动作方法。三、有利于提高教学质量 教师可通过图象，动画，影象，声音等多种媒体来直接地反映技术动作的动作变化过程，吸引学生的听觉和视觉，诱发学生的思维，从而达到激发学生学习动机。以往对抽象的，难以理解的内容，教师要花费很多的时间去讲解和示范，甚至有时花了很多时间去讲解示范某一动作技术，到最后，学生还不能够领会，而运用多媒体教学就能用形象具体化的手段，让学生弄清楚。如在讲解”推铅球”一课时，我们可以根据有关物理原理模拟出投掷项目中器械的飞行轨迹，让学生正确理解空气阻力，出手角度，出手初速度（取决于力量、距离作用时间），出手高度（取决于运动员的身高及臂长）等...
