浅析游戏法在小学体育课堂教学中的运用衡阳市珠晖区复兴小学 王淑慧 [摘要]：体育游戏是体育教学的一项重要内容，它包括促进身体一般发展的活动性游戏和各运动专项密切相关的专门游戏。由于它的内容丰富、形式多样、生动活泼、竞赛性和娱乐性强，能充分调动学生的学习积极性，深受广大学生的喜爱。本文根据小学体育课的特点及小学生的身心要求，重点从“游戏法在体育教学中发挥的作用，游戏教学法运用时需遵循的原则，体育游戏教学方法的具体使用，体育游戏教学的组织”四方面阐述了游戏法在小学体育课堂教学中的运用意义。[关键词]：游戏法 小学体育课堂 运用新一轮的课程改革给体育教学带来了生机和活力。体育教师的教学观念正在逐步更新，学生的学习方式正在得到改变，体育课堂越来越受到少年儿童的喜爱，也日益在发挥着其他学科所不可替代的育人功能，成为学校教育中培养学生个性发展的一个重要方面。而体育游戏作为一种以身体练习为基本手段，以增强体质，娱乐身心，陶冶性情为目的一种现代游戏方法，它能使学生在趣味的游戏中认识客观事物，发展身体基本活动能力以及协调性、灵敏性、观察力和表现力等；还能丰富体育课内容，活跃课堂气氛，提高学生对体育课的兴趣，使学生在乐中学、在趣中练，更好地完成教学任务。所以体育游戏教学法日益受到体育教师的重视。1.游戏法在体育教学中发挥的作用1.1 激发学生学习兴趣兴趣是学生上好一堂课的前提，好动、好胜、喜欢做游戏是小学生的一大特点。体育教师如果能抓住这一特点，将枯燥的训练转化为游戏的形式，课堂氛围变得轻松、愉快，学生有了主动参与的愿望，必定会达到事半功倍的教学效果。例如：在进行腿部力量训练的过程中，如果教师单纯教授动作要领，进行重复的弹跳训练，是无法激发学生学习兴趣的。如果在这部分教学中加入游戏，让学生分组进行单脚接力跳的比赛或跳绳接力，增加其对抗性，让学生愿学、乐学。同时教师在教学的过程中就同一训练内容还应采取不同的游戏方式，使练习方法灵活多变，这样才能维持学生学习的兴趣，让学生更好地掌握技能。如组织女同学进行一次“跳皮筋活动”来训练学生的腿部运动，学生就会有新鲜感，这样能吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，使学生更乐于参与。所以在课堂中进行游戏教学是提高教学效果的有效手段之一。 1.2 增强学生合作意识 具有合作的能力，是现代社会对人才的基本要求。体育游戏大多是集体活动，由全班同学一起参加，要求学生在游戏...
