參信息化环境下的教学设计提纲—、设计思路二、活动目标三'活动准备四'教学过程设计五'教学多媒体设计六'教学过程设计与分析七'教学过程流程图八、情景式语文活动课应用模式九、课件结构图十、课后反思赞美巾帼英雄》教学设计—'设计思路—、教材分析本课以七年级（下册）人教版语文课本第二单元第三课为教材基础开展丰富的教学活动本课学习设计三个课时而《赞美巾帼英雄》作为一堂活动课占其中的一个课时。二、授课对象七年级活泼可爱、感情丰富、具有一定诗词积累的学生。这一阶段学生的特点是好奇心强，善于发现，思维活跃，喜欢有趣的教学活动，对理性材料理解能力较弱，对感性材料理解能力较强。价值观上这个阶段的少年处于叛逆期，价值观正在建立，要营造积极的气氛，引导学生建立健康向上的价值观。三、教学策略选择与设计1、网络资源辅助教学法 2、影视教学法 3、课件演示法 4、作品展示法 5、小组讨论法四、教学资源与工具设计学生学习资源：1、教师提供的学习材料 2、小组间成员分享的学习材料 3、相关网址下载的学习材料教师资源与工具：1、教师备课资源（信息、视听、课件、教案、练习等等）2、工具：网络和多媒体—、活动目标知识与技能：本节活动课重点在于丰富学生的学习内容，提高学生的学习兴趣过程与方法：学习运用多种媒体搜集学习资料，学习小组合作解决问题的方法，提高自我阐述和展示观点的能力情感态度与价值观：培养积极乐观不怕困难勇敢顽强的精神，尊老爱幼的传统美德和热爱祖国的爱国热情三、活动准备1、教师在组织教学中建立自己的博客或者网站或者 QQ 群。这个网络媒体对学生开放，进行远程的组织教学，学习管理，对学习起到辅助作用。教师在开课之前布置学生搜集材料和信息的任务。在网上课堂提供一些准备资料和查询资料的网址，引导学生运用网络预习，查询信息。培养学生利用现代化的工具自主学习的能力。2、教师组织丰富的多媒体材料准备课件和视听资料四、教学过程设计同学们好！豫剧《花木兰》有一句唱词是这么长的：“刘大哥讲话，理太偏，谁说女子，不如男。”“谁说女子不如男”我们中华民族有着五千年悠久的历史，期间涌现出无数英雄儿女。他们驰骋疆场，保家卫国；面对利诱，意志坚定；不怕牺牲，大义凌然……今天就让我们一起来关注关注其中的女英雄。首先，让我们来看看花木兰的故事、【教师展示课件】、【播放《花木兰》视频】2同学们，刚才我们一起看了关于花木兰的故事，大家也都在老师的指导...
