要让自己的班级树立品牌，班主任首先要具备品牌意识。我常常在想，作为一名班主任，应该怎样给自己定位，应该扮演怎样的角色，才能更好地引导本班学生健康成长？在工作的实践摸索中，我渐渐找到了自己的品牌定位——笨老师、大孩子、好朋友！ 班主任不应是班级高高在上的领导者，而应是学生学习、生活的伙伴，只有让学生喜欢你，才会信服你，班级工作才能顺利进行。 班主任工作呼唤童心！因为拥有童心，我理解孩子，包容他们的过失，用耐心与机智来引导他们，而不是板起脸孔煞有介事地说教或训斥。所以我虽然在孩子们的眼里是个看不出他们小诡计的“笨”老师，但孩子们的成长、发展却都“逃不出我的手掌心”。 只有孩子最了解孩子，只有孩子才能和孩子最知心。在学生的眼中，我就是一个大孩子，和他们一起探究、一起游戏、一起练队、一起演出，有时还会告诉他们我曾犯过的错误，但是，更重要的是要让他们知道我是如何面对、如何改正的。我是一个大孩子，是一个坚强的、一天天在长大的孩子，这样才会让学生和我一起成长。 像这样一个“笨”老师、大孩子，怎会不成为孩子的好朋友呢？做学生的好朋友不正是成为一名好班主任的前提吗？ “包庇”学生缺点的“笨”老师 多数父母发现自己的孩子有说谎、偷窃等行为时，往往会如临大敌，轻则训斥，重则体罚，却往往收效甚微，甚至适得其反。其实在孩子成长的过程中，难免会犯这样那样的错误，只要善于引导，耐心等待孩子度过这段时期，多数孩子都会改正过来，不会再犯。若一味打骂，不但孩子反感，反而有强化孩子错误行为的危险。 在我当班主任的过程当中，就曾发生过这样一个小故事： 有一次，我无意中发现洋洋的口袋里比平时多了 2 元钱。经过一番交谈，得知这是他为买小摊上的零食而偷偷从家里抽屉里拿来的。洋洋要求我为他保密，不要告诉妈妈。我答应了他的要求。 在随后的一段日子里，我一直在寻找机会，耐心地等待他主动向妈妈承认错误。在学过《诚实的孩子》一课后，我借列宁小时候的故事教育洋洋，他终于答应了向妈妈承认错误。 孩子从家里拿钱花，根本称不上偷，只是孩子长到一定年龄会犯的一种小错误而已，就像好动、不专心听讲一样平常。发现孩子有这种行为，老师和家长所要做的，不是去打去骂，而是去引导，去教育，耐心地等待。孩子的错，没有什么是不可以原谅的，没有什么是不可以用教育去解决的。我常常这样想。 拥有一颗童心，把自己变成孩子1 从事低年级班主任工作已有 5 ...
