桐梓县娄山关镇中心学校2015 年度校本研修示范校创建工作特色经验总结报告娄山关镇中心学校积极贯彻省、市、县教育主管部门开展校本研修的有关精神，本着“以科研促研修、以研修促教学”的指导思想，以“教师个人自我反思、教师集体同伴互助、专家学者专业引领”作为校本研修的三个核心要素，从学校实际出发，积极开展校本研修活动，取得了明显的成效。现将我校校本研修经验总结如下： 一、针对本校教师，开展丰富活动，促进教师专业成长。 教育教学的提高，关键在教师。我校历来重视教师的专业化发展，注重开展不同形式的活动带动教师成长。今年我校主要开展的活动有： 1、教研活动夯基础 教师的成长，离不开学校这片沃土，离不开扎实开展的教研活动。学校，按照教研组工作计划，认真开展开展公开课听评、教师讲座、学生竞赛等研修活动，并印发了《教师专业成长手册》点滴记录教师成长历程。2、读书活动通理论理论知道实践，只有深钻教育教学理论，我们教师的每一步成长才能走得更加坚实。学校为每位教师购买《有效教学经典案例分析》、《新课程标准》、《小学教学策略》、《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》《小学语文教师》《小学数学教师》等书籍，开展教师读书活动。并通过读书笔记自我反思，自我总结，促进成长。3、课题研究话革新学校利用已经通过市级验收“123 课堂教学模式”课题研究平台，以三个学科组为单位，深入开展课题研究，扎实推进校本研修。同时，2014 年末，我校又成功申报 6 个省、市、县级课题。全体教师共同参与，以课题研究促专业成长，以课题研究提高课堂教学。4、坐标定位找差距结合教育局“坐标定位”工作，带领教师先后到贵阳省府路小学、遵义市文化小学、老城小学、重庆北碚朝阳小学、娄山关将军希望小学等学校参观学习。在坐标定位活动在，学习别人先进、成功的经验，查找差距与自身存在的问题，促进教师成长。同时，今年来我校参观学习的外校领导、教师多达 100多人次。他们的到来，为我们带来了不少宝贵经验。5、名师协作搭平台自 2013 年 10 月“贵州省小学语文吴朝名师工作室”落户我校以来，学校领导高度重视，四处奔走协调工作经费落实，抽派精干力量协助工作室在硬件建设、制度建设、活动开展等方面做了大量工作。同时，近水楼台先得月，学校教师也能在工作室的各种活动中，参与学习，得到锻炼，开阔视野，成长明显。6、外出学习拓视野人外有人，山外有山。只有走出去，才知道外面的世界。...
