初三：思想品德（上）教案王徽2014 年 9 月 1 日1教 学 内 容教学分析教学准备教学流程第 一 课时课题名称地球村的形成学科政治总课时数3版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册 次全册单元章节名称第一单元 第一课页 码第 2 ——5 页教材分析本课内容从人类的居住大环境-----地球入手,简述地球概况,随之从科技发展和国际交往的密切程度出发,人类似乎居住在茫茫宇宙中队一个小村落-------.同时展开讲述了地球村的形成原因。教学目标1、了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。2、学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展教学重点1、地球村的形成原因教学难点1、中学生如何面对网络2、对比古今通信方式，分析他们的优缺点教具学具补充材料地球仪、长城挂图、文学作品《论语》教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入我 们 学 习 过地理知识，那么 今 天 我 们再 次 一 起 来看 我 手 中 的地球仪，找同学 说 出 对 地一开始上课就把学生的热情拉回到课堂从旧的知识入手，逐步引入到新的教学内容中2二、讲授新课球 概 况 的 一些基本认识，我 们 了 解 了地 球 是 宇 宙中 唯 一 有 生命 的 庞 大 星球，那么是不是 地 球 上 的人 们 都 比 较遥 远 难 以 交往 呢 ？ 今 天我 们 共 同 来学 习 “ 地 球村的形成”1、展示地球仪2、提出问题，让同学回答3、教师总结学生回答，简要 讲 述 地 球概况，从感性角 度 对 地 球予以认识4、让同学读课 本 P4—P5阅 读 两 则 材料，思考“天分组讨论：地球“变小“的原因同学感悟：1）随着现代科学 的 迅 速 发展，地球在人们的感觉中变小了，各国之间虽然距离遥远，但犹如近邻2）通过网络，人们可以与世界上的其他地方便捷交往学生两人一小组，任选一题进行讨论并汇报讨论结果：A、交通工具的迅速发展，人类的行进速度大大提高B、通信（讯）技术的更新换代，网络技术通过激烈讨论，每个同学在自己的小组展示自己的观点，避免部分同学因性格内向不敢在全班发言的弊端。积极讨论，锻炼思考问题能力和语言组织能力3板书设计教 学 内 容教学分析三、小 结四、课堂练习涯 若 比 邻 ”的真正含义提出问题:你在 学 习 和 生活 中 如 何 使用...
