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（一）互动评价：（一）互动评价：1. 1. 将学生分成４－６人的若干小组，每人发将学生分成４－６人的若干小组，每人发一篇作文。一篇作文。2.2. 学生认真阅读手中作文，用红笔初步标识学生认真阅读手中作文，用红笔初步标识错别字和病句，对文章有一个整体的把握。错别字和病句，对文章有一个整体的把握。3.3. 组内４－６人交流作文，简要阐述每篇作组内４－６人交流作文，简要阐述每篇作文的亮点、特色以及存在的主要问题。对有争文的亮点、特色以及存在的主要问题。对有争议、有疑问的地方，可集体商榷。议、有疑问的地方，可集体商榷。4.4. 在完成以上任务的基础上，用红笔写出比在完成以上任务的基础上，用红笔写出比较准确、到位的评语。较准确、到位的评语。  5.5. 评语具体要求：以突出优点为主，指出主评语具体要求：以突出优点为主，指出主要缺点即可，二者的比例控制在７：３；评要缺点即可，二者的比例控制在７：３；评价务必客观公正、认真负责，尊重同学，表价务必客观公正、认真负责，尊重同学，表现出良好的素养、礼貌和学风；字数不少于现出良好的素养、礼貌和学风；字数不少于６０字，书写字迹要工整，格式要规范。６０字，书写字迹要工整，格式要规范。 6.6. 每一组推荐１－２篇可在全班交流的优秀每一组推荐１－２篇可在全班交流的优秀作文，原则是不搞平均主义，不降低优秀标作文，原则是不搞平均主义，不降低优秀标准，由组内一同学在全班点评该组推荐的优准，由组内一同学在全班点评该组推荐的优秀作文。秀作文。 7.7. 教师对各小组的活动进行总结、评价，对教师对各小组的活动进行总结、评价，对推荐的优秀作文做更准确、全面的评价。推荐的优秀作文做更准确、全面的评价。 8. 8. 把每位同学的作文分发到各人手中，把每位同学的作文分发到各人手中，让学生写出此次作文评改意见反馈，不让学生写出此次作文评改意见反馈，不少于少于 100100 字。字。9.9. 教师再次收齐作文，针对学生反馈意教师再次收齐作文，针对学生反馈意见给予不同方式的处理。见给予不同方式的处理。10.10. 选出选出 2-32-3 篇优秀作文在全校布展。篇优秀作文在全校布展。 高考作文评分标准：高考作文评分标准：（二）（二） 一等（ 35—16分） 二等（ 25—12 分） 三等（ 20—8 分） 四等（ 15—5 分）基础等级内容30分表达10分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚 符合题意中心明确内容较充实思想健康...