课题热带飓风和虎课型欣赏评价课时 1 设计朱林教学目标认知目标通过欣赏外国美术作品，让学生受到美的熏陶。水平目标培养学生思维水平，语言表达，以及审美水平。情意目标了解西方艺术及文化，培养健康向上的审美情趣。教学重点了解西方美术的表现特点。教学难点启发学生理解，感受外国美术作品表现美的水平。方式探究式，讨论式策略互动策略，激励策略手段图片，事物，课本板书设计课后反思热带飓风和虎暴风骤雨、恶劣的天气、凶猛的野兽、残酷的撕杀序号个性化教学过程教学处理的设计说明、二、12新课导入（师）大家闭上眼睛，跟老师来到热带雨林。在这里你都看见了什么？把你脑袋中的热带雨林告诉大家互动探究，了解新知出示挂图《热带飓风和虎》，互动讨论，了解西方绘画特点，解决重难点。师：①“这幅作品和你想象中的热带雨林创设情景，激发学生学习新知的欲望。序号个性化教学过程教学处理的设计说明有什么不一样？”②“画中的热带雨林都有些什么内容？（暴风聚雨、恶劣的天气、凶猛的野兽和残酷通过师生互动，的撕杀）。生生互动发现，并③ 你从哪些地方看出老虎在觅食？你能尝主动解决本课重试的模仿吗？难点。3④“猜猜画家是用什么绘画方法表现这个效果的？介绍法国画家卢梭：他是一位自学成才的更广泛的了解法国画家。他的画风朴素、自然，具有装西方艺术作品。三、饰性和稚拙感，被人们称为原始主义的画家。浅显尝试、亲自体验1（师）看到大画家的作品后，同学们有哪2些感受？你们想尝试画一画吗？把你想象中的热带雨林和雨林中的动物表现出来。学生完成作品。3教师巡视、辅导、个别交流。四、小结下课。学生说感受。课题添画课型造型表现课时 1 设计朱林教学目标认知目标了解添画的基本方法，掌握图片内容与内容统一的相关知识。水平目标利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法实行装饰添加。情意目标培养学生想象力和创造精神，让学生在参与中提升审美情趣。教学重点根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。教学难点使添加的内容与环境尽可能的统一。方式欣赏、体验策略质疑互动手段启发、引导、绘画剪贴板书设计课后反思添画添加的内容；然后剪下来；再在图片中摆一摆；最后按景中的顺序从近到远或从下往上粘贴。序号个性化教学过程教学处理的设计说明、123新课导入各组出示准备好的风景挂历或图片。相互欣赏画中的美景和内容。板书课题创设学习情景、感受美序号个性化教学过程教学处理的设计说明二、互动探究...
