小地主敦煌市三危中学 沈志宏 朗读课文，想一想小地主的样子，你觉得它像个什么？你从哪些词语中看出来的？• 同学们，你们有没有养过小动物呢？讲一讲你跟它们的 故事。• 周晓枫，当代女作家， 1969 年生于北京， 1992 年毕业于山东大学中文系，曾做过几年儿童文学编辑。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《斑纹 --- 皮上的地图》。作品曾获得冯牧文学奖。冰心文学奖等多种奖项。散文被评为“芭蕾足尖上的写作”，风格以细腻、华美、灵性为特点。是新生代散文的代表作家之一。 雏鸟 气喘吁吁 掰开 嫉妒 歧视 高亢 挑剔 舆论 谨慎 侥幸 树杈 趾高气扬 • 划出生词、读准字音速度课文讨论• 1. 课文为什么要称一只小鸟为“小地主“？你觉得这个题目恰当吗？说说你的理由。• 2. 文中用的最多的修辞手法是什么？请试着找出来几处，你认为这样的语言表达效果好不好？试着说说你的看法。• 细读第一自然段，探讨下面的问题。• 3. 小鸟本是不起眼的小动物，可在作者的笔下它却显得如此可爱，你认为作者运用了哪些手段达到了这样的效果的？• 4. 此刻，你能体会作者对“小地主”的那份感情么？（拟人手法的运用，风趣幽默的语言和真情的大投入。）特别喜欢这只鸟 请找出生动的场面描写（场面描写就是一些人物在一定时间，一定地点发生的某件事的一个生动画面。）• 大家想一想，哪个词表现了小地主的高傲？其家人怎样？我是什么反应？你看到了什么？平 等经典 赏读我是一个怎样的人？• 小地主 顽皮、倔强、任性天真、淘气的孩子 • 我 是一个善良、幽默、博爱的人 归纳主题• 课文通过叙述“我”救助一只灰喜鹊的经过，表达作者对这只自己悉心照料的小生命的由衷喜爱之情，让我们感受到人应与自然和谐相处。思考与学习• 1. 回顾本文的语言描写，试着找几处句子并说说它的独特魅力。• 诙谐 ，风趣 淡淡的自我调侃• 2. 你感觉本文和《猫的故事》一文在主题和语言表达上有什么相同点？那么，有不同点么？• 相同点：对动物生命的珍视 ；诙谐，风趣，自我调侃 的语言和真情的大投入。• 不同点：《猫的故事》——大量文言词汇，大词小用，调侃意味很强。《“小地主”》—— 多用拟人手法，活泼，灵动。拓展• 我们也曾喂养过小动物，请充分发挥想象力，仿照本文，用拟人手法将它跟我们的故事写出来，不少于 100 字。作 业• 看谁记忆中有关动物的古诗句储存得最多。小组间进行搜集整理。
