教学目标：1、知识目标：了解图样中三视图的概念及形成过程。2、能力目标：掌握三视图的投影规律，学会三视图的识图并能够通过读图按比例还原实物。3、情感目标：通过实际动手制作模型，培养学生“图”“型”结合的三维构建能力以及积极参与、小组合作的良好学习态度。学情分析：根据高中学生很好的模仿力和塑造力，培养学生“图”“型”结合、实际动手制作能力。教学策略：讲解法，分组合作，集体交流教学重点：掌握三视图的投影规律，学会三视图的识图。教学难点：掌握三视图的识图方法并能通过读图按比例还原实物。教学过程：教学环节教师活动学生活动设计目的（一）复习旧知引入新课 复习上节课所学图样的内容引入本节课三视图的知识。复习旧知识，学习三视图新概念，规范原有认知。通过复习上节课图样的内容引入本节课所要讲授三视图的知识，启动新课。（二）启动思维 探究新知通过幻灯片将三视图的形成过程展示给学生，引导学生观察并得出三视图的投影规律。通过观察三视图的形成过程，学生思索并自己总结三视图的投影规律。引导学生自己总结三视图的投影规律，培养学生自主观察、分析、总结的能力。（三）分组合作 巩固实践 分给每组学生 7 个小木块，用幻灯片出四组三视图（图形由易到难）。实践活动一：学生分组，练习读图并用 7 个小木块摆出实物原型。考察学生对三视图规律的掌握情况，培养学生运用三视图规律读图的能力。同时，营造一个良好的学习交流氛围，促进学生掌握所学内容。将印制好的图纸发给学生，请每组学生自由选择，至少做出 3 组实物模型并选择最好的一个上交展示。实践活动二：学生根据图纸用橡皮泥按 2：1 的比例还原实物模型（至少做 3 个）。培养学生三维构建力，进一步锻炼学生“图”“型”结合的能力。（四）反馈评价 集体交流 将学生作品用投影仪展示，教师点评。学 生 作 品 成 果 展示，学生自评。学生通过自评和互评得到更多启发和肯定。教师对本节课进行总结。反思制作过程遇到的 困 难 并 集 体 交流。学生通过反思制作过程，进一步加强对知识的掌握，完善本节课的学习。板书设计：一、三视图的投影规律 主、俯→长对正 主、左→高平齐 俯、左→宽相等 二、实践活动一： 读图并用给出的 7 个小木块还原实物模型三、实践活动二：用橡皮泥按图、物 2：1 的比例还原实物模型，每组至少做出 3 个教学反思： 本节课主要是利用三视图的读图及还原实物的训练培养学生“逆向...
