大班科学活动：水的秘密执教者：韦云霞活动目标：1、感知水的基本特征：无色、无味、透明、可流动的。2、了解水会随温度的变化呈不同的状态；激发幼儿对水的探索兴趣， 3、了解水的用途和重要性，要懂得节约用水，保护水资源。活动准备：每人两个分别装有水和牛奶的杯子，花生若干，一杯红色水、小桶一只、一次性针筒和管子一段，冰块一个，酒精灯一个，烧杯一只。 活动过程：一、出示水，提问导入活动。师：小朋友，看，我带来了什么？你能告诉我，你们在哪里看到了水？哦，在我们身边到处都有水。你们别看它是水哦，它还有许多的秘密呢，你们知不知道？（不知道）那你们想不想知道？好，今天，我们就来找找水的秘密。二：探索水的特征1、幼儿看（1）教师出示装有水和牛奶的两只透明杯子。师：老师这里除了有一杯水，还有一杯牛奶，请小朋友只用眼睛看，说说它们有什么不一样？ （2）幼儿说。 （3）师小结：水是无色的2、幼儿尝（1）师：老师也为你们每人准备了一杯水和一杯牛奶，马上请你们轻轻地走过去，尝一尝牛奶和水有什么不同？ （2）幼儿尝并说。（3）师小结：水是无味的。3、幼儿观察（1）教师在杯中放入花生，引导幼儿观察并说出自己的发现。师：你能看见两只杯子中有什么吗？（2）幼儿说。（3）师：你怎么知道装有水的杯子里放的是花生？而牛奶却不知道？（水是透明的，豆奶粉不透明。） （4）师小结：水是透明的。 4、做实验（1）师：现在老师要做一个实验，看你还能发现水有什么秘密？（2）老师做实验。瓶子里的红色水怎么会到小桶里的？（3）幼儿说。（4）师小结：水是可以流动的。水可以流动还从哪里看出来，启发幼儿说出如拧开水管、小河流水等。 5、师幼共同总结水的特性：无色、无味、透明、可流动。三、了解水的三态变化1、水变冰（1）师：水刚才告诉我说：“我还会变魔术呢！”（2）师出示事先冻好的冰，“这就是水变的，水在什么情况下会变成冰呢？”（3）幼儿说。（4）师小结：当温度下降到 0 度以下，水就变成了冰。2、观察体验：冰变水（1）师：哎，我们想把冰变成水怎么办？（2）幼儿说。（3）请小朋友来抓一抓冰，什么感觉？（4）幼儿抓一抓，并说一说。（5）师：呀！看看你手上怎么啦？为什么会湿的？现在我把冰放在热水里，你们说又会怎样？为什么？（6）师小结：冰在温度变高时会慢慢变成水，而且温度越高化得越快。3、操作实验：水变水蒸气，水蒸气变成水（1）平时，保育员阿姨端来的汤，你发现什么？如果...
