音乐的悲剧美与喜剧美教学目标：1、懂得悲剧美与戏剧美的概念
2、能认真听赏《松花江上》、《一个华沙幸存者》（片段）、《跳蚤之歌》，感受到音乐的悲剧美与喜剧美，并与大家交流欣赏体验
3、能积极参与课堂活动并能从音乐要素的角度来分析：音乐作品是通过怎样的手法将悲剧或喜剧效果进行呈现的
4、能认识欣赏音乐悲剧美与喜剧美的现实意义
授课年级：高一年级课时安排：一课时教学流程：一、导入1、视频欣赏：《辛德勒名单》片段Q：这段视频表现的是什么内容
（作品简介）2、视频欣赏：《野蜂飞舞》片段Q：指挥在干什么
（作品简介）3、Q：这两段视频给人的感受有什么不同
（第一段：悲伤、沉重，第二段：幽默、令人发笑）4、导入课题：今天让我们一起来了解音乐美中极具对比两个范畴：悲剧美与喜剧美
二、了解音乐的悲剧美与喜剧美的概念1、Q：请用自己的话来说说：什么是悲剧美，什么是喜剧美
教师小结：抓住关键词，悲和喜
2、课件出示音乐的悲剧美与喜剧美的概念音乐的悲剧美：是把现实生活中的悲剧从情感体验的角度加以集中、浓缩，以音乐所特有的表情效果，使人们在苍凉悲愤或慷慨激昂的感受中，获得音乐美的体验
音乐的喜剧美：是人类乐观主义精神的生动表现，是在对美的肯定的基础上，对旧事物的鞭挞，对丑恶的否定，期引起的直接效果就是：笑
三、体验音乐的悲剧美与喜剧美一）《一个华沙幸存者》（片段）1、欣赏导入：在整个 20 世纪，人类社会最大的悲剧莫过于第二次世界大战了，德国法西斯犯下的滔天罪行罄竹难书
1947 年奥籍犹太裔作曲家勋伯格，用现代作曲技法创作了一部震惊世界的音乐作品，来表述第二次世界大战期间德国法西斯在华沙集体杀害犹太人的事件，让我们一起欣赏《一个华沙幸存者》（片段）2、带着问题，听赏作品
Q：你听到了些什么
Q：作品给了你怎样的感受
（紧张、恐怖）Q：这种感受是用怎样的音响来营造的呢
（尖锐、不和谐）3、师生交流
