初中地理复习备考计划 保康县中学 张星梅为了顺利完成本年度初中地理总复习，有效提升中考地理成绩做到心中有数，步步为营，现拟定初中地理备考计划如下：一、学情分析我校有 5 个教学班，100 多名考生，本人带四个班，由另一个教师（燕妮）带一个五班。由我带的九（1）学生态度较好，但地图的方位感和记忆力比较差；九（2）班比较活跃，而部分学生学习态度欠佳，易答非所问，书写不规范……了解学生的学习状况和学习品质，便于更有效地组织教学。本学期我校开课较晚，每周 2 课时，有 4 册教材，时间紧，内容多，任务重。再之上学期没开课，初一、初二所学的很多内容都淡忘了，为我们的复习更加大了难度。二、复习总目标通过复习，师生共同努力，力争过县均线，保五争二！实现优分率 90%，及格率 98%（以现有人数计算），力争合格率 100%。三、复习策略1、夯实双基 ， 激活思维， 严谨态度。双基是组成地理学科的砖和瓦。无论新课程下的考试如何变化扎实的双基依然是应对中考的必要条件。在复习过程中，要紧扣《中考说明》的要求，针对考试内容范围，深钻教材，落实考点，灵活呈现。考试的成败，除了受双基影响外，个体态度也是一个关键，因此，在复习时，要培养学生审题细致、准确、思维慎密、书写公正的习惯，始终把培养学生严谨的学习态度贯穿于整个复习过程中，可以减少考试中的失误，有效提高成绩。2、利用“三轮复习法”，经纬交织，步步为营。第一轮：紧抓《中考指南》，逐节逐个落实考点。首先，让学生回顾所学知识，用地图（或表）的形式，师生共建知识体系，勾起、唤醒记忆，整合知识体系，引导学生构建知识网络，抓住地图在地理教学中的主阵地作用，将地理知识尽可能地落实到地图上。复习课也是更高层次的新授课，不仅复习知识，还应串联知识，归纳整合，加强理解，最终形成有助于巩固记忆，有利于综合应用的系统化知识网络。接着，是针对概念、规律、成因进行分析、辩别。如“地形”“地形区”有什么异同？土地的利用类型与地形及干湿地区的应对有什么关系？再如“气候”与“气温”的特点是什么？两者有何关系？要引导学生一一辩析清楚，以免产生概念上的混淆。三是注重复习模式的转变，第一轮的复习模式为“20+25”，即用 20 分钟师生互动，理清前两个内容，再用 25 分钟学生互动，消化记忆，检测效果。该轮复习时间：2 月 28 日——5 月 7 日，10 周左右。第二轮：把握重点，专题复习。该轮复习时间：5 ...
