六年级上学期英语期末质量分析丁成云又一次经历考试，心里难免很紧张，紧张学生们能否考好，成绩出来了，让我感到欣慰也有点遗憾，欣慰大多数的学生成绩提高很快，高兴他们辛勤的付出有了些许的汇报，遗憾的是总是有一部分学生在考试中再次跌倒。同时，通过这次考试，我也在总结和反思自己的教学经验，以下是我对这次考试的一个简单的分析：第一、学生的成绩分析1、成绩统计：班级考试人数总分平均分及格率高分率六（1）63 人553487.894%83%六（2）59 人492083.490%71%2、分数段：班级100 分99-90 分89-80 分79-70 分69-60 分59-40 分<40 分六（1）0 人39 人13 人5 人2 人40六（2）1 人23 人18 人5 人6 人5 人1第二、从试题考查的目的和意图来说。（1）测测你的基础知识, 听力第一、二、四大题，笔试第五题，测试学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。（2）试试学生的运用能力。包括第三题根据问句选答句、第七题运用单词的适当形式填空， 主要考察综合运用英语的能力。（3）考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第六题的选择题，第七题填空。（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第八题的连词成句、第九题的阅读理解以及第十题的写作。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。第三、从学生答题情况分析。第一题根据录音选出听到的单词，第二题根据录音判断，是对学生基础知识的考察。因为题型与以往略微有了变化，以前是直接读出单词学生选择听到的单词，而此次是给了一句话，选择你听到的单词；第二题则是给了一段对话，判断题目与录音是否相符。与以往直白的听力相比，难度增加了，孩子们的应变力、听力的注意力和单词的识别力都要求较高，相对得分率与往年也略有下降，但是整体看来学生的正确率在90%以上。第三题根据问句选择答句，主要就是对主要句型答句的训练，这道题也比较简单但还是部分学生依然出错，平时学生句型掌握不过关。第四题听录音写单词，考察的是常见单词，学生正确率较高。第五题补全句子，学生得分较高，可见平时对单词的掌握还是较为扎实，在最后一小题 works/work 上出错较高，学生主要是没注意时态第三人称单数的用法不能成为做题的一种本能。第六题选择题，主要考察的是本册书中主要句型、固定搭配、主要语法等，考察学生对句子的理解情况，正确...
