如何提升教师的专业素养 教师是教育教学工作的承担者，是学生教育的主体，教师的素养高低直接影响着学生的健康发展，关系着教育教学工作的成败。因此，打造一支高素质的教师队伍，应成为学校管理的核心工作。 一、教师应该具备哪些专业素养呢？1、积极向上、健康阳光的心态。2、良好的职业道德素养。善良，公正，有责任感，热爱教师工作，爱学生，高眼界（着眼学生的未来发展，着眼未来社会对人才的要求），宽胸怀（尊重、理解、宽容）。3、丰厚的学科知识素养。这是教学工作的基础。要不断学习，不断充实自己的知识功底。 （苏霍姆林斯基语：一个教师，在你的科学知识的大海里，你所教的教科书里的那点基础知识，应当只是沧海之一粟。如果一个老师在刚参加工作的几年里，所具备的知识成他要教给学生的最低限度的知识的比例是 10：1，那么他有了 15-20 年教龄的时候，这个比例应该变为：20：1，30：1，50：1。）只有这样，在课堂上教师才能把注意力放到学生身上。4、先进的教育教学理念和扎实的教育教学理论知识基础。 素质教育理念：以人为本，充分尊重学生，关注学生的全面发展，使学生成为学习的主体、发展的主体，教师是学生学习和发展的积极的引导者，合作者、指导者和帮助者。社会发展对教育的要求：1、全面发展的素质教育。2、贯穿一生的终身教育。3、突出个性的创新教育。5、扎实的教学基本功。（1）语言交流与表达能力。包括讲述与讲授能力。倾听与对话能力。提问与追问能力。无声的语言能力。课堂语言的基本要求：标准的普通话，有条理有感情。准确、精练、通俗、自然、和谐。（2）熟练的板书能力。二笔一画，迅速、工整、规范、流畅。（3）组织教学的能力。（课堂秩序井然，有张有弛）（4）熟练使用多媒体技术和利用网络资源的能力。（多媒体操作、课件制作、上网查资料等）6、教育教学专业技术能力。①、学生教育和班级管理能力。②、研究和理解教材的能力。③、教学设计能力。（根据教学内容和学生学情，灵活选择教学方式方法，有效设计课堂教学）④、驾驭课堂的能力。（关注学生学习状态，顺利实施教学计划，圆满完成教学目标）⑤、组织和设计学生活动能力。⑥、教育科学研究能力。（以教育学、心理学为指导，主动研究学生身心发展和学习规律，并以此指导教育教学实践。）如：听评课能力，集体备课能力，课例研究能力，课题研究能力等。⑦、教学评估与反思能力。（试卷编制、组织考试、考试分析，学生综合评价等）。 二、？...
