下载后可任意编辑实验室图书馆管理工作意见与实验室工作总结汇编实验室图书馆管理工作意见一、当前我市实验室和图书馆（室）建设、管理、使用存在的主要问题1、校舍紧张，实验室、图书馆（室）等功能用房不足。一是部分学校实验室、图书馆（室）数量不足，多个非相关学科合用一个功能室，造成合用功能室无法正常使用。如实验室与综合实践活动室合用，阅览室与综合实践活动室合用，图书室与阅览室合用等。二是部分学校未设置专门的实验、图书管理员办公室或准备室等。2、部分学校新建实验室、仪器室、图书馆（室）、阅览室等设计不符合标准要求。3、部分学校仪器设备设施和图书配备数量不足、质量较差。部分仪器设备设施与图书陈旧简陋、更新率低。有的学校仪器橱柜、图书架、图书阅览桌破旧短缺，致使仪器、图书未及时上架杂乱无序堆放于外，难以正常使用；有的学校未按规定配备综合实践活动和技术教育器材，科技活动、美术器材配备较差；学校陈旧图书比重过大，复本偏多，质量不高。4、部分学校固定资产管理不够法律规范。统配的仪器器材和图书未记入固定资产账，或以捐赠形式记账。二、进一步改善实验教学和图书阅览条件1、各中小学校要严格根据《省中小学基本办学条件标准》要求，坚持“够用、好用、有用”的原则，实行“腾、挪、改、建”的办法，努力使中小学实验室、综合实践活动室、图书室、阅览室建设做到数量、面积达标，功能齐备；实验耗材、药品供应及时、充足，满足教第 1 页 共 6 页下载后可任意编辑育教学需求。新建学校和新改造学校要严格根据标准化要求进行设计、施工和验收。有条件的学校要加快探究和特色实验室建设。2、根据省办学条件标准和义务教育均衡进展要求配足配齐实验仪器和图书。演示实验仪器必须根据班额配足配齐；分组实验仪器根据最大班额（中学 2 人一组、小学 4 人一组）配足配齐。图书根据生均高中 50 册、初中 40 册、小学 30 册，每年新增图书比例高中应不少于藏书标准的 2%，初中不少于 2.5%，小学不少于 3%（即每生一本书，生均二十元左右）配备。严格根据省普通中小学综合实践活动教学设备配备标准要求配足配齐教学设备，以满足中小学生开展劳动技术、讨论性学习和社会实践活动的需要。三、进一步法律规范实验室管理使用1、管理人员齐全到位。一是明确学校责任领导，将实验室管理人员纳入中小学老师队伍建设规划，选配有专业背景或具备相关学科专业背景和技能，并具备同类学校的老师学历的...
