小学数学教学经验交流材料 ---谈谈数学课堂中的导入 好的开始是成功的一半
在小学数学新授课中导入环节的地位是非常重要的
小学数学在我们看来非常容易，但对于学生而言，有些确实难于理解
那么我们该如何把这些新知尽量以浅显的形式传授给我们的学生呢
我认为在求度中是教师要结合教学内容和学生实际，遵循循序渐进的原则，要有一定的坡度、难度，恰如其分地突出重点，突破难点，突击关键
这样的教学符合学生的认识规律，又完善了学生的认知结构
开头开的好就能先声夺人，造成学生渴望追求新知的心理状态，激起他们的学习兴趣，吸引其注意力
让学生在课堂的开始就能有效的激发起自己的有效思维，产生对知识的渴求
下面我就我的一点教学经验谈谈小学数学新授课的一些导入方法
一、求德思想是人的灵魂，品德教育是小学数学教学的一项重要任务，教书是手段，育人是目的
例如：在教学“5 的认识”时，教学一开始，教师就贴出一面国旗
问：“这是什么
”（国旗）“对
这是我们的国旗，它代表我们伟大的祖国，我们应该爱护它
数数看，国旗上有几颗小五角星
几颗大五角星
合起来有几颗五角星
每一颗五角上有几个角
”这样既能加深对“5”的实际意义的理解，激发学生的爱国热情，有机地渗透了德育
二、求准数学知识的系统性很强，任何新知识都是前面知识的发展和深化
在新授课教学中，教师要善于做好新旧知识的联结工作，找准新知识的固定点和生长点，把新旧知识熔于一炉，组成新的网络，实现有意义学习的同化和顺应
例如：教学“乘数是两位数的乘法”，先复习乘数是一位数的乘法，使学生真正懂得所得的积表示多少个一，应该把积的末位与个位对齐，以这样的认识水平去理解乘数是两位数乘法法则，很自然地认识到用乘数十位上的数去乘被乘数，所得的积是表示有多少个十，这时积的末位要与十位对齐
在这里新旧知识如同水乳交融，必然收到顺水推舟之功效
三、求实小学数学的教学内容很多与生活实际有
