自我中心的孩子VIP免费

自我中心的孩子背后（1）情况分析宸宸是个幼儿园大班的男孩，今天老师要进行一节舞蹈欣赏的活动。当老师请所有小朋友小眼睛看老师的时候，宸宸原本正在和芝芝一起玩，这时立刻把椅子转了过来，眼睛盯着电视屏幕，坐得很乖。这次欣赏的是 2008 年的春晚舞蹈《飞天》，舞蹈中各个女演员都长得十分漂亮，舞姿优美，而且站在特制的舞台上衣裙飘飘，真的像仙女一样。女孩子都看得十分认真，但原本坐得十分端正的宸宸却慢慢的越来越坐不住了，短短四五分钟的视频，他不停发出一些奇怪的声音，甚至大声说“哎呀，好难看啊”，严重影响到了其他孩子的欣赏，老师只好把他带到自己身边，并说：“不想看可以不看，但请你不要影响其他小朋友”。宸宸虽然很不乐意，但还是坐在了老师旁边。第一遍欣赏下来，很多女孩举手发言，老师尤其表扬了举手发言的男娃娃：“小眼睛真亮，会思考！”老师提出更有挑战的任务——请幼儿再次欣赏，根据这个舞蹈猜猜她们表演的是什么故事时，宸宸拉了拉老师的衣角：“老师我想回去欣赏”，老师问他知道怎么欣赏吗，宸宸点了点头。老师就请他回去了。之后，宸宸看得十分认真，并且大多数时候在老师提问后都举手想要发言，老师没请到时，会出现嘟嘴巴、跺脚的生气表现。在有个孩子说出“仙女们像在小河里玩水”被表扬之后，宸宸不久也被请到了，他说了自己的故事，而且也说到了仙女们在小河里玩水。可以看出，宸宸在带有鲜明个性的同时，也表现出很明显的道德发展的“前习俗水平”特征。他的坐姿端正、举手发言，还有最后的小河玩水都是建立在受老师表扬的基础上才发生的。但在发现舞蹈并不是自己喜欢的类型和自己没受到重视时，就开始动来动去，并且大声说话，这是他真实个性的体现：较强的自我中心，而且有时随心所欲、无所顾忌，容易急躁，追求表扬。但在想要受表扬的动机驱动下，他能够进行有效的自我监控，认知发展和语言表达都属于中上水平。（2）原因分析宸宸这种自我中心明显的表现受到了全班教师的注意。分析原因，主要在于家庭教育方面，尤其是行为评价方面的严重失衡。他的父母都是高学历人士，家里的教育主要是表扬为主，宸宸做了一点事情立刻就会受到表扬，而且几乎从不批评教育。久而久之，造成了宸宸自认为能力很强、无论到哪里都应该受到表扬和重视的认知，就算偶尔做错了一点事情，也会被谅解，根本不用付出任何代价，挫折教育更是从来没接受过。过度表扬导致的影响，从好的方面来说，培养了孩子的自信心和自我...