《晏子使楚》教学案第二课时 主编：王初娟 第 周 第 课时 班级 姓名 第二课时 [学习目标] 1、体会晏子的语言艺术 2、学习晏子机智勇敢，不辱使命，维护国家尊严的精神。 一、预习导学：复述故事二、课堂探究：合作交流，分析晏子的人物形象及语言艺术 1、分角色朗读。 揣摩人物说话的语气，理解晏子语言的逻辑力量。（要读出人物的语气性格） 2、分析人物形象并思考： ⑴ 读读想想：楚王和臣子的谋划，是针对晏子的，还是针对齐国的？晏子在楚国严辞反击楚王的目的是什么？ ⑵ 晏子是一个怎样的人？ 分析晏子的语言艺术 ⑶ 由晏子我们可以得到什么启示？ ⑷ 分析楚王形象 三、课文小结 四、当堂练习：阅读下列语段，回答问题 景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公日：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹已毕，请杀之。公日：“勿杀!寡人闻命矣。” 1、解释加点的词语。 ① 主鸟而亡之( )② 请数之以其罪( )③ 以鸟之故杀人( ) ④ 景公好弋( ) ⑤ 寡人闻命( ) ⑥ 为吾君主鸟( ) 2、晏子的本意是 景公，说他 。但是晏子却以 烛邹的姿态出现。这种以 的语言进行讽谏的方式方法，易于被人接受。 3、景公听了晏子列举烛邹“罪状”的一番话后，说：“ ”从这可以看出景公是个 4、请简单谈谈景公听了晏子的话后不杀烛邹的原因。 5、请解释下列句中“使”的意思。 ① 使烛邹主鸟而亡之( )② 使吾君以鸟之故而杀人( ) ③ 使诸侯闻之( ) ④ 得无楚之水土使民善盗耶 ( ) 6、指出句子翻译正确的一句。 ① 诏吏杀之( ) A、招集差吏杀了烛邹。 B．命令主管官吏杀他。C、诏告天下人要杀烛邹。D．告诉手下官吏杀人。 ② 使烛邹主鸟而亡之( ) A、派烛邹管好主人的鸟，可是鸟死了。B．叫烛邹去喂养主人的鸟，可是鸟儿逃跑了。 C、让烛邹去管这些鸟，然而这些鸟都不见了。D．叫烛邹去主管禽鸟，可这些禽鸟却亡失了。 ③ 于是召而数之公前( ) A．于是把烛邹召到景公面前谴责。 B．便把烛邹的罪状诏告天下。C．就把烛邹数落了一顿。 D．于是景公把烛邹召来谴责了一番。 7、结合课文及本则晏子的故事，说说晏子在说理方面的技巧。 答案1．①死或逃走②谴责③因为④射⑤指教⑥主管2、指责、重鸟轻人、...
