一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ 优势Ｗ 劣势1）热衷教师职业，工作认真、勤奋，有较强的责任感和进取心；2）热爱语文教学，文学功底较好；3）与同事相处融洽，相互配合； 4）谦虚好学，常向有经验教师学习，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态
1）在课堂组织管理方面，不断向别人学习
2）在与学生思想沟通方面，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，对于问题学生的处理不太到位
3）在学科教学中，很大程度依赖于学案，缺乏自己对于文本的深入解读，教学缺乏创新和研究
外部（环境）Ｏ 机遇（庆幸条件）1、学校开展教学改革，趁机改变自己教学中陈旧方法，不断摸索高效的教学方法
2、多读书学习，不断提升自己
3、学校、教育局经常组织学习活动，有机会不断提高自己
Ｔ 威胁（挑战）1、竞争压力大，丝毫不敢松懈；2、调动学生积极参与课堂的方法不多
二、我的对策Ｕ——用（优势）多学习，完善自我
⑴ 从书本、网络中学习
通过阅读专业报刊杂志或网络，阅读优秀的论文著作，学习各种文献，学习最新的教育教学思想观点；通过圈圈点点划划、做批注、写感受等形式理解内容，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题；不断丰富、提高自己的文化底蕴和教育教学理论水平
⑵ 向优秀教师、名师学习
通过多听优秀教师的课，多请教他们教育教学的问题，学习他们对课堂的组织管理、对问题学生的处理；读名师的文章，观看课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至教学风格，从而形成自己的教育教学的风格
Ｓ——停（劣势）将忙碌的小事分出条理与主次，将主要经历放在提高自己的专业能力方面；Ｅ——抓（机遇）勤实践，提升自我
⑴ 在教学中勤实践：认真上好每节课，提高课堂效率
积极争取担任公开课教学的机会，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升
及时反思和改进自己的课堂教学，努
