电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

财富基于勤劳VIP免费

财富基于勤劳_第1页
1/2
财富基于勤劳_第2页
2/2
“财富基于勤劳”“财富来自智慧与开拓”主题教学案例教学目标 知识目标:了解财富的源泉,懂得创造财富需要艰苦的劳动,需要智慧,需要不断进取的开拓精神;了解创造财富中的智慧和开拓精神指的是什么。 能力目标:学习综合、归纳的分析问题的方法、查找资料的方法和观察社会、了解社会的方法。 情感态度价值观目标:培养学生热爱劳动,勤于思考,不断开拓进取的精神,克服懒惰的思想。 教学重点和难点分析 本节课的教学重点和难点不在于传授知识、培养技能,而在于发展学生的情感态度价值观目标,即培养学生的劳动观念,引导学生树立动脑筋、想办法的意识,培养学生开拓进取的精神。 教学准备 教师查找有关劳动致富、智慧致富的案例、名言;制作有关课件。 学生:查找有关劳动致富、智慧致富的案例和名言。 教学课时 1 课时。 教学过程 教学环节 教学活动设计 设计意图引入:财富的来源 教师:通过上一节课的学习,我们了解了我国经济建设的目标,了解了小康社会的美好,懂得了财富的重要性。那么我们应该如何创造财富呢? 引起学生的兴趣与关注 教学环节一:认识财富之源 1.教师:现在社会上,现代社会最热的话题就是赚钱、发财。今天开始,我们就是要了解如何才能赚到钱。首先要请同学们说说,你们知道哪些赚钱的方法?怎样才能赚到钱?(学生自由发言)赚钱确实是一门学问,有人好像很容易就赚到钱,有人则也很难赚到钱。这里有一些说法,我们看看哪些说法是正确的。 2.呈现各种关于财富源泉的说法,让学生思考并说明理由。如下面的说法。 (1)劳动创造财富。 (2)知识是创造财富的源泉。 (3)在现代社会,科学技术是第一生产力。 (4)科学管理是创造财富的源泉。 (5)诚实的人格是创造财富的源泉。 (6)思想是创造财富的源泉。 (7)合作是创造财富的源泉。 3.学生交流自己的看法并说明理由。为了让学生充分地表达自己的思想,深入了解创造财富的源泉,可以采取小组合作的形式,即每个组选择本组认为能够创造财富的一个最重要的要素,组内成员分工查找有关资料,充分论证这一要素在创造财富中所起的作用。可以采取比赛的方式,看看哪个组的论述最为有力。 本活动作为本课内容的引子,让学生初步认识哪些要素可以创造财富,影响财富创造的主要因素有哪些引导学生认识财富的源泉,懂得在现代社会,各种创造财富的要素。同时为后面“让财富的源泉充分涌动”主题的学生做铺垫教学环节二:劳动是创造财富的...

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

财富基于勤劳

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部