1学校“双减”工作总结我校全面贯彻教育方针,认真落实立德树人根本任务,始终把“双减”作为一项重要政治任务,深化综改,坚持素质教育,多措并举提升校内教育教学质量,丰富课后服务供给,加强校外培训机构规范管理,促进学生全面发展和健康成长。一、自开展双减、五项管理工作以来,我校主要开展了以下专项工作:(一)注重课堂教学管理。“双减"工作的核心是通过减轻学生过重的学业负担来提升教育教学质量,质量提升的前提是落实好国家开设的课程要求。课堂教学是学生学习的主阵地。各校要确保学生在校内学足学好。要加强课堂教学常规管理,抓实教育教学过程。要加强课堂常规督办检查,引导教师注重课堂教学效益建立面向全体学生,促进学生全面发展和特色发展的素质教育观。(二)完善培训机构治理的体制机制。健全学校家庭社会协同育人机制,加强宣传引导,营造社会各方促进学生健康成长、全面发展的良好环境。(三)进一步深化课程教改。优化课程设置,整合课程资源,从减轻负担入手,编写浅显易懂的教材。提高课堂教学水平,注重作业的层次性、针对性和有效性,注重作业形式的多样性和趣味性,达到轻负担、2高质量的目的。(四)进一步规范校外培训治理。坚持依法治理、标本兼治,强化培训内容监管,规范培训服务行为,尤其是在从业人员资质、资金监管、合同使用课程质量等方面加大监管力度,严肃查处违法违规培训行为切实减轻学生过重的校外培训负担,维护孩子身心健康和家长合法权益。(五)强化作业布置研究、制定学科作业方案以学科组为单位开展深度教研,依据学科特点,课程标准和学段要求,科学设计作业,自编、选择、配套或整合相关习题资源,构建学科作业网络题库。统一制定课时作业,分层作业、弹性作业和个性化作业,做到一科一案。结合学生实际学习能力和水平,实现作业分层布置。釆用“基础+特色(弹性)作业”,不得把作业作为惩罚学生的手段,不利用手机布置作业。(六)提高课后服务质量。丰富校内课后服务内容,拓展课后服务供给渠道,推动落实义务教育学校课后服务全覆盖,支持鼓励学校创造条件满足学生在校内午餐午休需求。支持学校在周末和假期开展课后服务,提供以拓展综合素质为主要内容的村关服务,供学生自愿参加。(七)制订了作业批阅的几个要求31、重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式,批改采用 A、B、C、D 等级制,及时、逐词、逐句、逐题批改作业,批改要用统一的批改符号,使用激励性、启发性...