爱，让学生扬起自信的风帆 杨老师作为一名基层教师，工作六年来，她始终坚持自己最初的教师梦想，孜孜不倦地耕耘在教育这片沃土上，她兢兢业业的工作态度和对学生高度的责任感得到了领导的认可，同事的好评，学生和家长的信任。 一、安心从教 教师生涯的第一年，学校安排她担任中心小学三年级一班的语文老师。她和孩子们很快打成了一片。课上，她和学生们一起朗诵美文。课后，她教他们书法，唱歌。她的生命是有活力的，出现在她眼前的永远是天真可爱的面孔。她感到了从未有过的快乐与充实。上班没多久，由于她校的村小缺英语老师，学校便安排她每周星期三到离镇上最远的蒋家坡村小上半天英语课，由于蒋家坡地势很高，路面又窄，她只能坐摩托车去上课，冬天的早晨，天气很冷，坐在车上，强大的冷空气迎面扑来。让她无法呼吸，只得用围巾捂住嘴巴。当她第一次走进村小的大门，看着破旧的教室，和几乎不能称之为操场的泥巴地面。她的心颤抖着。看着孩子们清澈的眼眸，她第一次感觉到身为教师的使命感。那天上课，她恨不得把自己所有的知识都教给他们，他们听得很认真，欢喜地唱着英语字母歌，半天的课很快就上完了。他们依依不舍地和她道别。二、勤奋耕耘教师的主战场在课堂，在语文教学中，为了使学生由厌学变成乐学，她精心设计每一节课，散文的配乐朗读，记叙文的分角色朗读，小说的故事表演等，在她的班级尤为常见，课后，她认真批改作业，耐心辅导学生，常常利用课余时间给学生讲题。在批改作文时，她还会把学生叫来当面批改，让他先读自己的文章，然后与他商量怎么写会更好。她与学生们真诚相处，用爱与学生沟通，她们既是师生关系，又是亲密的朋友。她的学科教学成绩常年位于同年级前列。三、全心为生 作为寄宿制学校的班主任，工作更加繁琐，几年来，她坚持每天巡视教室至少三次，及时了解学生的动态，看看学生到齐没有，问问学生日常的生活…… 在她的班主任工作中，对待学生不管好坏都一视同仁。关注优秀生，鼓励中等生，帮助后进生是她的工作思路。有一个叫杨书心的孩子，在她们班特别内向和自卑，如果她的心态一直这样下去，那么她的人生也许都将在灰暗中度过，当她了解到1她的父亲去世，母亲改嫁这一情况后，便开始特别留意这个孩子，给她特殊的关怀，同样的事情，她要多问她一句冷暖，鼓励她多参加集体活动，她常利用中午休息和下午课外活动的时间和她亲切交谈，有一次，她生病了没有吃饭，她拉着她的手说：“走，杨老师带你去加餐...
