记念刘和珍君》教学设计【教学目的】一、知识与能力：（1）关键词句含义的理解
（2）理清文章思路
二、过程与方法：（1）通过阅读文本，培养学生自主探究的能力
（2）通过合作交流，提高学生解决问题的能力
（3）通过“关键句”来理清思路，明确作者思想感情发展的脉络
在此基础上，深入理解文意和作者的思想感情
三、情感、态度与价值观：了解刘和珍生平及死难经过，学习其爱国精神，激发学生的爱国热情
【设计意图】鲁迅先生的《记念刘和珍君》其实是对“三·一八”惨案的述评
文章第一、二节是说写作的缘起，侧重于探求本次死伤者对于将来的意义
作者的笔触涉及到三类人：反动势力、爱国青年和处在中间状态的所谓的“庸人”
他愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬
一方面告诫爱国青年要注意斗争的方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然前行”
高度表现了一代伟大作者爱憎分明的态度和深邃独到的思想，能够激发我们青年的爱国热情在以往的教学中，教师将着重点放在理解词句、把握文意、挖掘主题上，对于文章的思路则简略带过或忽略不讲
新教材，新要求，教师必须做到旧课文新教法，将教学重点放到理清思路上
【教学重点、难点】教学重点：1、 品味文中一些富含深意的语句，体会作者的悲愤之情
2、 理清思路，把握作者感情发展的脉络
教学难点：文章关键语句的深刻含义和写作本文的意义
教学课时：3 课时【教学过程】 第二课时教学要点：探究文章关键语句的深刻含义
一、导入二、探究文章关键语句
1、文章写于 1926 年 4 月 1 日，在这里作者为什么用“中华民国”来纪年
明确：以“中华民国”来纪年，这是愤慨的揭露和讽刺
“三•一八”发生说，鲁迅正在写《无花的蔷薇之二》，他当即在这篇文章的后部分，同样大书“中华民国十五年三月十八日”，并称
