《有效课堂教学的实践》调查问卷任教年级 高中 任教学科 物理 年龄 46 教龄 24 一、选择题1．您对课堂教学有效性的认识（ A ）A 很了解 B 知道一些 C 一点儿也不了解 2、在平时的教学中，你觉得提高课堂教学有效性（ B ）A 难度很大 B 有一些难度 C 没有难度 3、您认为提高课堂教学有效性需要（ A ）A 需要教师具有专业技能 B 一般教师都能实现 C 不需要技能 4、您对课堂教学中提高教学有效性的方法（ A ）A 知道很多方法 B 了解一些 C 了解甚少5、课堂教学中提高教学有效性的途径有（ D ）A 优化教学目标 B 增加课堂教学容量 C 优化教学结构D 优化课堂教学的思路 E 优化教师的个人素质和修养F 优化使用多种教学手段6、面对新课程改革，上好一堂课，需做好（ A ）A 仔细研究学生、搞好学情分析 B 认真钻研教材、把握教材 C 增强情境创设的有效性 D 强化学习过程的有效性7、从哪些方面衡量新课程的课堂教学是否有效？ （ B ）A 是否是关注学生全面发展的教学 B 是否是关注所有学生发展的教学 C 是否是增强学生创新意识的教学 D 是否是能够很好的实现教育教学目标的教学8、利用信息技术与提高课堂教学效率的关系（ D ）A 只有利用信息技术才能提高课堂教学效率 B 只要利用信息技术就能提高课堂教学效率 C 利用信息技术与提高课堂教学效率没多大关系D 合理利用信息技术才能提高课堂教学效率 9、影响课堂教学有效性的因素有（ A ）的有效性A 教师教学行为 B 学生学习行为 C 教学目标 D 教学内容E 教学方法 F 教学评价 G 教学反思10、课堂教学有效性应以学生的（ C ）为目的。A 个性发展 B 全面发展 C 终身发展 11、提高课堂教学有效性应从（ A ）出发A 课程需求 B 学生的兴趣爱好 C 学生的需要12、设计有效的教学情境应遵循的原则是（ A ）A 实用性原则 B 价值性原则 C 趣味性原则二、问答题1．对于课堂教学有效性的研究，您有哪些认识？从教师的角度来讲，在新课程中，有效的教是指促进学生学的教，它表现在以下两个方面： 其一是直接的促进，即通过教师的教，学生学得更多、更快、更好、更深；其二是间接促进，即通过教师的教，学生学会了学习，掌握了学习方法，提升了学习能力，达到了不需要教！学生有效学习的三个指标可以说，时间、结果和体验是考量学生有效学习的三个指标。 学习时间指学习特定内容所花费的时间，它意味...
