“学程导航”课时教学设计主备：陈丽 施教时期 年 月 日教学内容 海洋——21 世纪的希望共（）课时课型新授新授第（）课时1学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文
2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语
3．整体感知课文，练习给课文分段
4．学习第一段，抓住中心句，品读感悟，了解海洋与人类社会的密切关系的两个方面，认识保护生态环境的重要性
教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文
教学难点：学习第一段，抓住中心句，品读感悟，了解海洋与人类社会的密切关系的两个方面，认识保护生态环境的重要性
教学资源教材开发：海洋的神秘莫测、绚丽多姿，定会使学生遐想联翩，激发探索的欲望，因此教师不要仅局限在教材知识上，建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情愫
相关材料：在地球仪上，蓝色部分代表海洋，它占地球表面的 71%，总面积约 3
4 亿平方公里
在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”，那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象
地球上的陆地彼此隔开，海洋则四通八达连成一片
那些离大陆比较远，面积特别宽大，水深且颜色也特别蓝的地方，是海洋的中心部分，叫做“洋”；而那些靠近大陆，面积狭小，水浅且颜色也比较浑浊的地方，是海洋的边缘部分，叫做“海”
海洋是个“蓝色的宝库”
如果把整个地球的海水加以提炼，就可以得到 550 万吨黄金，4亿吨白银，40 亿吨纯铜，137 亿吨铁……可以说陆地上有的，海洋里都有，而且还有陆地上蕴藏不多，而又难以提取的稀有元素
在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐
现在全世界每年生产海盐 5 亿吨
若按这个数字消费，海洋里的盐可用 5 亿年
海洋里还有极为丰富的生物资源，种类达 20 多万种
地球上的生物资源 80%以上在海洋里
海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽、用之不
