“学程导航”课时教学设计主备：陈丽 施教时期 年 月 日教学内容 海洋——21 世纪的希望共（）课时课型新授新授第（）课时1学习目标1．正确、流利、有感情地朗读课文。2．学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。3．整体感知课文，练习给课文分段。4．学习第一段，抓住中心句，品读感悟，了解海洋与人类社会的密切关系的两个方面，认识保护生态环境的重要性。教学重难点教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：学习第一段，抓住中心句，品读感悟，了解海洋与人类社会的密切关系的两个方面，认识保护生态环境的重要性。教学资源教材开发：海洋的神秘莫测、绚丽多姿，定会使学生遐想联翩，激发探索的欲望，因此教师不要仅局限在教材知识上，建议课后带领学生查阅、搜集有关开发、利用、保护海洋的资料，写读后感或制作摘记小卡片，激发爱科学、爱自然的情愫。相关材料：在地球仪上，蓝色部分代表海洋，它占地球表面的 71%，总面积约 3.4 亿平方公里。在太空看地球是茫茫宇宙中的一颗美丽的蓝色“水球”，那是地球上广阔的海洋反射光形成的景象。地球上的陆地彼此隔开，海洋则四通八达连成一片。那些离大陆比较远，面积特别宽大，水深且颜色也特别蓝的地方，是海洋的中心部分，叫做“洋”；而那些靠近大陆，面积狭小，水浅且颜色也比较浑浊的地方，是海洋的边缘部分，叫做“海”。海洋是个“蓝色的宝库”。如果把整个地球的海水加以提炼，就可以得到 550 万吨黄金，4亿吨白银，40 亿吨纯铜，137 亿吨铁……可以说陆地上有的，海洋里都有，而且还有陆地上蕴藏不多，而又难以提取的稀有元素。在海水所含的各种化学元素及矿物中，数量最大的是食盐。现在全世界每年生产海盐 5 亿吨。若按这个数字消费，海洋里的盐可用 5 亿年。海洋里还有极为丰富的生物资源，种类达 20 多万种。地球上的生物资源 80%以上在海洋里。海洋里的潮汐能、温差能都是取之不尽、用之不竭的能源。人们把潮汐能称为“蓝色的煤海”。学生经验：学生通过各种渠道，已经积累了一定的海洋方面的知识，教学时，教师不必过多讲解，让学生在已有认知的基础上，讨论、交流、理解，发散思维，自主学习，再借助直观资料，引导朗读感悟，从而深刻体会得到：海洋确实是人类新世纪的希望。预习设计1.大声朗读课文，读正确，读流利。特别难读的句子做上记号。2.自学生字新词，抄写生字（《习字册》描仿临各一遍）。3.画出文中带有生字的词语，理解意思，大声地...
