《晏子使楚》教案（第二课时）教学目标：体会晏子超人的智慧和善辩的口才，以及维护齐国尊严的思想品质
教学重难点：通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物的特点
教学方法：自主、合作、探讨、点拨式教学
教学过程：一、 导课“规圆矩方”导入，板书课题
二、回顾课文大致内容
看视频，填表格
三、学习晏子的语言艺术：学生找出晏子的语言，谈感悟
（一）第一个故事“这是个狗洞，不是城门
只有访问‘狗国’，才从狗洞进去
我在这儿等一会
你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家
”（1）学生通过推理得出这句话的意思是“楚国是狗国”
楚王不想当“狗王”，自然就大开城门，迎接晏子进来了
［这里应放手让学生自主交流，因为这几句话包含的意思不难理解
］（2）晏子这句话发挥了它巨大的威力，分析一下，你认为晏子聪明在哪里
（晏子将计就计，将五尺来高的洞定位为“狗洞”
有了“狗洞”一说，自然就引出了“狗国”之说
）［设计意图：知其然，知其所以然
“你认为晏子聪明在哪里”这个问题将学生的思考引向深入，领会其巧妙应答之根源
］（3）感情朗读：晏子说这句话的时候，会是怎样的语气呢
（不卑不亢、绵里藏针）（二）第二个故事句一：“这是什么话
我国首都临淄住满了人
大伙把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟
大王怎么说齐国没有人了呢
”（1）引导学生抓住“住满”、“就是一片云”、“就是一阵雨”、“肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟”等理解“齐国人多”
（2）“大伙把袖子举起来，就连成一片云；人们都甩一把汗，就能够下一阵雨
街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟
”这三个分句分别可以用一个成语来概括，你知道是什么吗
（张袂成阴、挥汗成雨、摩肩接踵）（3）晏子的这一说法又巧妙在哪里呢
（采用夸张说法，说明齐国人多，反驳了楚王“齐国没有人”一说
）句二：“敝国有个
