初中英语总复习策略探讨邻水二中:胡 萍当今社会生活的信息化和经济的全球化,使英语的重要性日益突出。中考对学生要求也愈来愈高,从近几年本市中考试题来看,尤其是去年课程改革首届中考试题,其容量大、覆盖面广,基本上与高考试题接轨,不仅加强了对学生英语语言基础知识的考查,更突出了对学生综合语言运用能力的考查。因此,我们在学习《英语课程标准》,反复研究教材的基础上,根据本市中考试题新特点及学生实际情况,就如何搞好英语总复习进行了探讨,总体设计安排如下: 一、指导思想:以人为本,培养学生综合语言运用能力和创新精神。 当前课程改革的核心目标就是从单纯注重传授知识,转变为引导学生学会学习,学会合作,学会生存,学会做人,因此在复习中我们采取以学生为主体,充分发挥自觉性和积极性原则,以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础,培养学生英语综合语言运用能力、发展思维能力和创新精神,使学生在学知识的同时学会学习,学会创造,为其终身学习和发展打下良好的基础。这是英语课程的教学目标,也是我们在总复习过程中的指导思想。二、总体计划: 根据近几年本市中考试题的特点及本校学生实际情况,我们采取“三轮复习法”作为毕业班的总体复习计划。“三轮复习法”首先进行基础知识的全面复习,然后进行专题复习和适应性考试复习,做到着眼全面,突出重点,点面结合,把全面复习和重点复习有机的结合起来。这样既系统全面又有所侧重的复习,能使学生较好地掌握所学的知识,并能综合运用。 第一轮:以课本为主线的基础知识复习。这轮复习针对学生对已学基础知识,因时间久,部分已遗忘的共性,本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则,要求学生一步一个脚印,扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段应按教材顺序归纳语言点,讲透语言点运用,对各单元的知识要点进行梳理,同时应注重基础词汇、词组、句型的过关(从近几年中招试题看,逐渐加强词汇、词组的考查)并通过配套练习、复习检测形成能力。 在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。如做到:(一)布置练习,根据复习内容布置适量的、难度适中的练习;(二)循环检测,即每复习完一部分就进行阶段性检测,对试卷进行讲评、自评或小组评价,以充分调动学生的学习积极性和自觉性。 第二轮:以《英语总复习》为主线,系统进行专题复习与训练。此轮复习在学生对基础知识掌握得比较扎实基础上,相应地提高...