Unit 9 Can you come to my party?Period 1 Section A 1a -2c学习目标: 知识目标: 1 口笔头掌握以下句型A: Can you come to my party on Saturday afternoon? B: Sure, I’d love to . / Sorry , I can’t . I have to help my parents.A: Can she go to the movies? B: No, she can’t . She is reading.2 熟练掌握以下词汇：prepare, exam, flu, available, until 3 熟练使用情态动词 can 和 have to 技能目标：能够听懂提出邀请及应答邀请的会话，并能使用它们有礼貌地发出邀请，接受邀请或拒绝邀请。情感态度：培养学生有礼貌地与他人交往的能力。课前准备I 朋友要举办一个晚会，你有什么拿手的节目吗？回想你学过的相关动词及短语（包括音乐，体育，美术等方面）。如：I can sing English songs . I can dance. I can play the guitar.II 列举出你的一些课外活动Play the guitar ______ ______ ______ _____ III 你能猜出下面短语的汉语意思吗？借助手中的词典或课本的词汇表，试着译一译： go to the doctor______ have the flu _____help my parents________ meet my friend_________study for a test_______ thanks for asking ________ have too much homework____________ another time_________IV 想一想，如果你的朋友周六举行一个 party，根据你的日常安排，你愿意去的话，该如何表达？________________ 若不能去，又该如何拒绝呢？____________________学习过程 Before listening1 交流、检测课前准备的情况，写出你的问题。2 学生看课本 1a，小组核对答案。 3 假设老师要在本周末举行一个晚会，邀请你来参加。请运用课前准备 IV 的内容，和同伴共同讨论如何邀请和应答。While listening1 看图片听录音完成 1b，小组核对答案 2 Anna 要举办一个聚会，她想邀请朋友参加。读 2a 中的句子，听录音，完成 2a.3 听第二遍录音，Anna 是怎样邀请朋友参加聚会的？朋友们又是如何做出应答的？和同伴讨论一下吧！4 再听一边录音，完成 2b4 听录音并跟读，注意模仿 Anna 发出邀请时的语音语调。观察与思考：对话中表示发出邀请的句式是_____________。如果接受对方的邀请我们可以回答________________.如果拒绝对方的邀请，一般不直接说_________________,而应该说_________，以示礼貌，然...
