Unit 6 How tall are you ?Period 2一、教学目标1． 知识与能力目标：⑴ 能理解并运用本单元重点句型。⑵ 能正确运用句型相互问答身高、体重、大小、长短，如：How tall are you ? 。2．过程与方法目标：（1）提高和发展学生的听说能力；（2）激发学生的学习兴趣以及综合运用语言的能力。（3）培养学生的交际能力与创新精神。3．情感与态度目标：⑴ 培养学生在观察中联系英语的习惯；⑵ 培养学生的合作精神；⑶ 渗透健康教育。二、教学重点及难点 重点：掌握询问他人的基本情况的特殊疑问句。 难点：提高学生综合运用语言的能力。三、教学准备：卷尺、秤、各类文具、单词卡片、自制图片。四、教法和学法： 教法：情境教学法、听说法、任务型教学法等。学法：TPR 小组学习法。五、教学步骤Step 1 Warming up1． 师生问候。T: Hello, boys and girls. Nice to see you again! How are you today? Ss: I’m fine, thank you .And you? T: I’m fine, too.2． 唱已学的英文歌曲。3．利用单词卡片或图片复习已学单词。4．复习课文 A 部分。Step 2 Presentation and drill1. 介绍新朋友（可以是人，也可以是利用头饰或图片扮演的动物），与学生们进行交流，启发学生们询问他的基本情况。T ： Today, I’ll introduce you a new friend. Please ask him some questions, OK? Ss : OK. S1: What’s your name ? T: My name is …… S2: How old are you ? T: I’m …..years old. S3: How tall are you ? T: I’m …….cm. 教师边与学生会话，边板书重点句型并教学，帮助学生理解意思。2． 采访明星。出示图片姚明、潘长江、刘欢、巩汉林和刘翔及相关的资料。Step 3 Practice1．课文 D 部分。① Lead-in. T asks the following questions: How old/tall/heavy are you? Pair work. Look at pictures. Ask each other questions. Write down the answers.②A survey: Extension How heavy is your bag? How long is your arm?...T writes the sentence on Bb and help Ss understand the meaning. Read the sentence after T.③Open the books at Page23, Ss write the sentences on the book.2．让学生们相互彼此之间的基本情况，并做好记录。然后选择几名学生进行汇报Ste...
