《运用轴对称设计图案》教学设计贵州省平塘县牙舟中学 王 茂 林一．教材依据人民教育出版社（义务教育课程标准实验教科书）数学八年级上册第十三章 活动课二．设计理念初中数学教学大纲中明确指出：“要坚持理论联系实际，把数学知识运用到实际中去分析、解决力所能及的实际问题.” ,《全日制义务教育数学课堂标准》提出“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动的经验。”因此，在本节课教学设计中,体现以下教学理念:1、在生活中学数学：紧密联系学生的生活实际，创设学生熟悉的情境，如牙舟陶、黔南剪纸、自制花边等，让学生在真实有趣的情境中学习数学。2、在活动中学数学：本课设计了一系列数学活动，充分让学生参与，让学生在具体的活动中获得数学知识。3、学有价值的数学：通过本课的学习，学生体会轴对称的重要性，学会运用轴对称设计图案。4、人人都得到发展：学生通过教学活动，体验制作的过程，并在过程中理解和创新，使学生的动手能力、思维能力都能得到不同的提高。三、教学目标：教学目标知识与技能1、 能写出轴对称的美术字，画出它们的对称轴．2、 能利用轴对称设计图案．过 程方 法通过对决策型实际问题的探索和研究，体会数学知识的现实意义；进一步认识如何利用所学知识解决实际问题，培养学生总结、归纳数学规律和探索科学的能力。情感、态度与价值观通过本节活动，体会轴对称在现实生活中的应用，同时感悟数学来源于生活又用于生活。体验数学中的对称美，激发学生的学习欲望，主动参与数学活动，提高学生的学习能力和审美能力，通过对牙舟陶艺术作品及黔南手工艺剪纸作品的欣赏，培养了学生爱国、爱家乡的热情。教学重点美术字与轴对称、运用轴对称设计图案。教学难点运用轴对称设计图案与花边。教学准备多媒体课件，课前师生搜集有关牙舟陶艺术作品及黔南手工艺剪纸作品的材料。剪刀、彩色纸。四、教 学 流 程 安 排活 动 流 程活 动 内 容 和 目 的活动 1 创设学习情境，启思入境。活动 2 创设情境，探索新知，获取新知。活动 3 创设情境，激发学生创造精神、设计轴对称图案教师以当地牙舟陶和黔南剪纸实际出法，引导学生观察图片，引发学生思考，激发学生的求知欲。教师提出美术字与轴...
