图形的运动（二） 教学目标 1、进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
2、会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形
教学重点 1、 认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形
2、能画出平移后的图形
教学难点 1、认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形
2、能画出平移后的图形
学生课前需要做的准备工作 教学策略 轴对称 教学目标：进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形
教学重难点：认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形
教学环节 导入新 课 一、创设情境 出示轴对称图片 师：这些图片好看吗
在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形
（板书：轴对称图形） 二、复习旧知 1、你还见过哪些轴对称图形
2、什么样的图形是轴对称图形
3、看书中图片，画出对称轴
三、学习新知 1、出示例 1（1） 这幅图对称吗
（2） 中间这一条直线表示什么
（3） 点 A 和点 A 在这幅图中是两个对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格
（4） 点 B 和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格
（5） 点 C 和点（ ）是对应点，它们到对称轴的距离都是（ ）个小格
（6） 我发现：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离（ ）
2、小结：在轴对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴两侧的距离相等
我们可以用这个性质来判断一个图形是否是对称图形
或者画对称图形
2、出示例 2（1）引导学生思考： A、怎样画
B、每条线段都应该画多长
（2） 在思考的基础上，用铅笔试画
（3）小结：1、找出所给图形的关键点
2、数出或量出图形关键点到对称轴的距离
