纺锤棒与纺锤棒箱教具：由两个样式相同的木箱和４５根纺锤棒构成．每个木箱各分成５格，在空格上印有顺序的数字，一边是０－４，另一边是５－９．另外需一个盛放纺锤棒的整理小木箱和８条橡皮圈．适用年龄：熟悉数棒的数＇量练习的孩子．感知 0—9 的数与量的对应；2、在点数过程中，加强对数量、数名、数字的结合认知；提示：１．将纺锤棒介绍给小朋友认识 ２．老师做在右侧，两个木箱按０－９并排在一起． ３．０除外，让小朋友从开始按顺序念．（从１－９） ４．老师读１的数后，拿起一根纺锤棒，一边说＂１＂，一边把纺锤棒放进１的空格里． ５．其次数２的数，取两根纺锤棒＂２＂，放入２的空格中． ６．再把放进２格子的两根纺锤棒拿出来，放在左手手掌上，用一条橡皮圈把２根棒子扎起来． ７．再放进２的空格里． ８．问小朋友＂要不要试试看呢
＂给予小朋友练习的机会． ９．依同样的方法一直进行到９．（这时整理箱中的纺锤棒全部用完．） １０．最后提示０．老师指着０让小朋友念念看．说＂０＂就是什么都没有．０的格子是空的．＂ １１．全部练习过后，按顺序把纺锤棒放回整理箱．２以上的将捆绑的橡皮圈取下，放进小盘里 １２．将教具放回原位．错误的订正：纺锤棒有多余或不够时．或由老师订正．直接目的：指导０ 的概念． 加强数与量的结合概念．活动目标： 1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”
2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用
活动准备： 1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒
2、数字卡片;0-6 各一个，珠子与数字的量相等
3、生活中与“0”有关的物品
活动过程： 一：游戏：介绍自己 T：嘿嘿，你好，你叫什么名字
C：嘿嘿，你好，我叫 XXX，我叫 XXX
二、认识“0”的意义
1、认识纺锤棒与纺锤棒箱
2、老师示范操作，引导幼儿认识 0 表示没有
3、教师小结：0 表示没有
三、游戏：0
