纺锤棒与纺锤棒箱教具：由两个样式相同的木箱和４５根纺锤棒构成．每个木箱各分成５格，在空格上印有顺序的数字，一边是０－４，另一边是５－９．另外需一个盛放纺锤棒的整理小木箱和８条橡皮圈．适用年龄：熟悉数棒的数＇量练习的孩子．感知 0—9 的数与量的对应；2、在点数过程中，加强对数量、数名、数字的结合认知；提示：１．将纺锤棒介绍给小朋友认识 ２．老师做在右侧，两个木箱按０－９并排在一起． ３．０除外，让小朋友从开始按顺序念．（从１－９） ４．老师读１的数后，拿起一根纺锤棒，一边说＂１＂，一边把纺锤棒放进１的空格里． ５．其次数２的数，取两根纺锤棒＂２＂，放入２的空格中． ６．再把放进２格子的两根纺锤棒拿出来，放在左手手掌上，用一条橡皮圈把２根棒子扎起来． ７．再放进２的空格里． ８．问小朋友＂要不要试试看呢？＂给予小朋友练习的机会． ９．依同样的方法一直进行到９．（这时整理箱中的纺锤棒全部用完．） １０．最后提示０．老师指着０让小朋友念念看．说＂０＂就是什么都没有．０的格子是空的．＂ １１．全部练习过后，按顺序把纺锤棒放回整理箱．２以上的将捆绑的橡皮圈取下，放进小盘里 １２．将教具放回原位．错误的订正：纺锤棒有多余或不够时．或由老师订正．直接目的：指导０ 的概念． 加强数与量的结合概念．活动目标： 1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。 2、联系生活，让幼儿认识“0”在我们生活中的重要作用。 活动准备： 1、蒙氏教具：纺锤棒箱、纺锤棒。 2、数字卡片;0-6 各一个，珠子与数字的量相等。 3、生活中与“0”有关的物品。 活动过程： 一：游戏：介绍自己 T：嘿嘿，你好，你叫什么名字? C：嘿嘿，你好，我叫 XXX，我叫 XXX。 二、认识“0”的意义。 1、认识纺锤棒与纺锤棒箱。 2、老师示范操作，引导幼儿认识 0 表示没有。 3、教师小结：0 表示没有。 三、游戏：0 的游戏 1、抓豆子 玩法：请 7 名幼儿分别拿数字 0-6，然后拿对应的珠子，拿到 0 的幼儿不拿珠子。 2、看谁听的准 玩法：老师任意说：小朋友跳 X 下，幼儿跳相应的次数，跳错的取消游戏资格。 四、联系生活，让幼儿知道 0 的重要作用。 1、比较数字 0、1、10，知道 0 不可以缺少。 2、认识紧急求救电话 110、120，服务热线 1001，知道 0 也不可以省略。 3、幼儿讲一讲，在哪儿还见过 0。 4、请幼儿寻找生活中一些物品上的 0，并知道...
