高中语文 (归去来兮辞)课件 鲁人版必修1 课件VIP免费

归去来兮辞陶 潜陶 潜 归去来兮辞学习要点：学习要点：（（ 11 ）理解感知，把握大意。）理解感知，把握大意。（（ 22 ）品味揣摩，体会感情。）品味揣摩，体会感情。（（ 33 ）了解特点，熟读成诵。）了解特点，熟读成诵。 陶 陶 潜 潜 作者简介•陶潜，又名 _______ ，字元亮，____( 朝代），田园诗人，浔阳柴桑人。后人称之为“ _________” 。又自称作“ _________” 。陶渊明陶渊明靖节先生五柳先生五柳先生东晋东晋 辞 •辞是战国后期楚国诗人辞是战国后期楚国诗人 ______________创造出来的一种新诗体。创造出来的一种新诗体。•特点： 特点： _________________ , _________________ , 四四句为一小节，两句为一组；以句为一小节，两句为一组；以 __________ 字句为主，多用语气词字句为主，多用语气词“兮”，每句三拍。“兮”，每句三拍。屈原屈原形式自由，句式散文化形式自由，句式散文化六 六 一读• 读准字音，了解句读。二读• 读出语气，读出节奏，读出感情。 一、通假字 景翳翳以将入 “景”通“影”二、词类活用1. 策扶老以流憩 （名作动，拄着）2. 园日涉以成趣 （名作状，每天）3. 或命巾车，或棹孤舟 （名作动，划着）4. 善万物之得时 （意动 以……为善）5. 乐琴书以消忧 （意动 以……为乐）6. 乐夫天命复疑 （意动 以……为乐）7. 携幼入室 （形作名 儿童） 三、特殊句式 1. 被动句 既自以心为形役 2. 疑问句 ①田园将芜，胡不归？ ②奚惆怅而独悲？ ③世与我而相违，复驾言兮焉求 ？ ④曷不委心任去留？ ⑤胡为乎遑遑欲何之？ ⑥聊乘化以归尽，乐乎天命复奚疑！ 3. 省略句 僮仆欢迎，稚子候（于）门。 4. 倒装句 ①复驾言兮焉求？ ②胡为乎遑遑欲何之？ ③农人告余以春及， ④乐乎天命复奚疑！ 内容和结构归 去 来 兮 辞辞官归田的决心愉悦恬静的生活乐天安命的情怀 具体分析归途归途抵家抵家室内室内园中园中归心似箭归心似箭欣喜若欣喜若狂狂 作者情感自责自慰自责自慰怡然自乐怡然自乐闲适怡得闲适怡得潇洒旷达潇洒旷达 • 有人认为：结尾一句“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑？”包含着悲观消极的思想，请谈谈你的看法。 • 陶渊明以旷达的心境和超然态度对待生死天命。此句是诗人对“归去来”哲理性归结。“不为五斗米折腰，乐于天命”是他追求的最高境界。 ★ 从文中找出表现作者高尚情操的语句，并说出大意。（ 1 ...